Experter kräver reform av tysk finansiering för flerspråkiga barn!

Experter kräver reform av tysk finansiering för flerspråkiga barn!

Meidling, Österreich - I den nuvarande debatten om tysk finansiering i Österrike kräver experter på flerspråkighet ett grundläggande paradigmskifte. Som Kurier Rapporterar, experter kritiserar de befintliga strukturerna som formas av tyska test och separerar transportgrupper. Dessa åtgärder sätter både barn och deras föräldrar och utbildningspersonal under press, vilket snarare hindrar inlärningsprocessen.

carmen kovacs från klubbstart -clare talar för att bättre informera och stödja föräldrar. Ett växande intresse för stöd från början av dagis och skolor visar att många aktörer tror att det finns ett behov av att komma ikapp i de befintliga statliga strukturerna. Till exempel kräver Kovacs multifunktionella team i dagis som innehåller tyska stödkrafter för att tillgodose barnens olika behov.

Testens tryck och utmaningarna i skolorna

Ett annat viktigt ämne kommer från Saskia Hula, chef för en grundskola i Wien. Den rapporterar om det stora antalet "extraordinära studenter" på grund av tyska problem och kritiserar den ökade ansträngningen för Mika-D-tester, vilket inte har lett till effektivare tysk finansiering. Snarare identifieras bristen på lärarpersonal med specifik utbildning för att stödja barn med tyska som andraspråk (DAZ) som ett pressande problem.

Verena Blaschitz från språkrättighetsnätverket ber om att integrera tysk finansiering. Den avvisar den befintliga praxis av tester för tre år och ser dem som ett hinder för att lära sig tyska. Den kritiska synen på dessa tester stöds också av det faktum att barn som växer upp flerspråkiga utvecklar en högre meta -språkmedvetenhet. På lång sikt främjar detta deras förmåga att lära sig flera språk, som studier visar.

Nya möjligheter och tillvägagångssätt för språkstöd

Sedan januari 2024 har en ny riktlinje för tysk finansiering vid österrikiska skolor varit i kraft. Mika-D-testet, som fungerar som ett viktigt instrument för kompetensanalys, kompletteras med en kompletterande skala från mars 2025, som är avsedd att hjälpa berörda studenter fortfarande att få tillgång till kurser trots kortvariga underskott i testet. Information om detta ämne kan hittas på IQS Stewardship -webbplatsen, där speciella hotline -nummer också finns tillgängliga för support som erbjuder online -råd.

der Bildungserver Steiermark Indikerar Det har visats att koncept som tvåvägar som sällan används i praktiken, även om de har visat sig vara effektiva för att främja multoilism.

Målet med dessa reformer och diskussioner är att använda elevernas resurser: inuti och att stödja dem på bästa möjliga sätt på deras utbildningsväg. Fokus ligger på synen på flerspråkighet som en värdefull resurs för identitetsbildning.

Sammantaget bör det noteras: ansträngningarna måste vara i riktning mot en mer holistisk och integrerande språkfrämjande, som erkänner språkets kreativa och sociala potential och hjälper barnen att hantera sina språkkunskaper säkert.

Besök också Tysk skolportal blir.