Stručnjaci zahtijevaju reformu njemačkog financiranja za višejezičnu djecu!

Stručnjaci zahtijevaju reformu njemačkog financiranja za višejezičnu djecu!

Meidling, Österreich - U trenutnoj raspravi o njemačkom financiranju u Austriji, stručnjaci za višejezičnost zahtijevaju temeljnu promjenu paradigme. Kao kurier izvještava, stručnjaci kritiziraju postojeće strukture koje su oblikovale njemačke testove. Ove mjere stavljaju i djecu i njihove roditelje i obrazovno osoblje pod pritiskom, što radije ometa proces učenja.

Carmen Kovacs iz kluba Start -Clare govori o bolje informiranju i podršci roditelja. Rastući interes za podršku početnim čišćenju vrtića i škola pokazuje da brojni akteri vjeruju da postoji potreba za nadoknadom u postojećim državnim strukturama. Na primjer, Kovacs poziva na multi -profesionalne timove u vrtiću koji sadrže njemačke snage za podršku kako bi zadovoljili različite potrebe djece.

Pritisak testova i izazovi u školama

Još jedna važna tema dolazi od Saskia Hula, direktorica osnovne škole u Beču. Izvještava o velikom broju "izvanrednih studenata" zbog njemačkih problema i kritizira povećani napor za Mika-D testove, koji nisu doveli do učinkovitije njemačke financiranja. Umjesto toga, nedostatak nastavnog osoblja s posebnom obukom za podršku djeci s njemačkim jezikom kao drugom jezikom (DAZ) identificiran je kao gorući problem.

Verena Blaschitz iz mreže jezičnih prava moli se za integriranje njemačkog financiranja. Odbacuje postojeću praksu testova za tri godine -godina i vidi ih kao prepreku učenju njemačkog jezika. Kritični pogled na ove testove također je podržan činjenicom da djeca koja odrastaju višejezično razvijaju veću svijest o meta -jeziku. Dugoročno, ovo promiče njihovu sposobnost učenja nekoliko jezika, kao što pokazuju studije.

Nove mogućnosti i pristupi za jezičnu podršku

Od siječnja 2024. na snazi ​​je nova smjernica za njemačko financiranje u austrijskim školama. Mika-D test, koji služi kao važan instrument za analizu kompetencija, dopunjen je dodatnom ljestvicom iz ožujka 2025. godine, koja je namijenjena da pomogne pogođenim studentima da i dalje dobiju pristup tečajevima unatoč kratkoročnim deficitima u testu. Informacije o ovoj temi mogu se naći na web stranici IQS Stewardship, gdje su dostupni i posebni brojevi hotline -a za podršku koji nude internetske savjete.

der Cilj ovih reformi i rasprava je koristiti resurse učenika: iznutra i podržati ih na najbolji mogući način na njihovom obrazovnom putu. Fokus je na mišljenju višejezičnosti kao vrijednog resursa za formiranje identiteta.

Također posjetite Germanskog školskog portala .