Οι ειδικοί απαιτούν μεταρρύθμιση της γερμανικής χρηματοδότησης για πολυγλωσσικά παιδιά!

Οι ειδικοί απαιτούν μεταρρύθμιση της γερμανικής χρηματοδότησης για πολυγλωσσικά παιδιά!

Meidling, Österreich - Στην τρέχουσα συζήτηση σχετικά με τη γερμανική χρηματοδότηση στην Αυστρία, οι ειδικοί στην πολυγλωσσία απαιτούν μια θεμελιώδη μετατόπιση των παραδειγμάτων. Ως το Kurier Αναφορές, οι εμπειρογνώμονες επικρίνουν τις υπάρχουσες δομές που διαμορφώνονται από γερμανικές δοκιμές και ξεχωριστές ομάδες μεταφορών. Αυτά τα μέτρα θέτουν τόσο τα παιδιά όσο και τους γονείς τους και το εκπαιδευτικό προσωπικό υπό πίεση, γεγονός που εμποδίζει μάλλον τη διαδικασία μάθησης.

Η Carmen Kovacs από το Club Start -Clare μιλάει για να ενημερώσει καλύτερα και να υποστηρίξει τους γονείς. Ένα αυξανόμενο ενδιαφέρον για την υποστήριξη από την εκκίνηση των νηπιαγωγών και των σχολείων δείχνει ότι πολλοί ηθοποιοί πιστεύουν ότι υπάρχει ανάγκη να καλύψουν τις υπάρχουσες κρατικές δομές. Για παράδειγμα, ο Kovacs απαιτεί πολυ -επαγγελματικές ομάδες σε νηπιαγωγεία που περιέχουν γερμανικές δυνάμεις υποστήριξης προκειμένου να καλύψουν τις διάφορες ανάγκες των παιδιών.

Η πίεση των δοκιμών και οι προκλήσεις στα σχολεία

Ένα άλλο σημαντικό θέμα προέρχεται από τη Saskia Hula, διευθυντή ενός δημοτικού σχολείου στη Βιέννη. Αναφέρει τον υψηλό αριθμό "έκτακτων φοιτητών" λόγω γερμανικών προβλημάτων και επικρίνει την αυξημένη προσπάθεια για δοκιμές Mika-D, οι οποίες δεν έχουν οδηγήσει σε αποτελεσματικότερη γερμανική χρηματοδότηση. Αντίθετα, η έλλειψη διδακτικού προσωπικού με συγκεκριμένη κατάρτιση για την υποστήριξη των παιδιών με τη γερμανική ως δεύτερη γλώσσα (DAZ) αναγνωρίζεται ως ένα πιεστικό πρόβλημα.

Η Verena Blaschitz από το δίκτυο δικαιωμάτων γλωσσών επικαλείται την ενσωμάτωση της γερμανικής χρηματοδότησης. Απορρίπτει την υπάρχουσα πρακτική των δοκιμών για τρία χρόνια και τους βλέπει ως εμπόδιο στην εκμάθηση των γερμανικών. Η κρίσιμη άποψη αυτών των δοκιμών υποστηρίζεται επίσης από το γεγονός ότι τα παιδιά που μεγαλώνουν πολύγλωσση αναπτύσσουν υψηλότερη συνειδητοποίηση μετα -γλωσσών. Μακροπρόθεσμα, αυτό προωθεί την ικανότητά τους να μαθαίνουν αρκετές γλώσσες, όπως δείχνουν οι μελέτες.

Νέες δυνατότητες και προσεγγίσεις για τη γλωσσική υποστήριξη

Από τον Ιανουάριο του 2024, ισχύει μια νέα κατευθυντήρια γραμμή για τη γερμανική χρηματοδότηση στα αυστριακά σχολεία. Η δοκιμή Mika-D, η οποία χρησιμεύει ως σημαντικό μέσο για την ανάλυση ικανοτήτων, συμπληρώνεται από συμπληρωματική κλίμακα από τον Μάρτιο του 2025, το οποίο προορίζεται να βοηθήσει τους επηρεασμένους μαθητές να αποκτήσουν πρόσβαση σε μαθήματα παρά τα βραχυπρόθεσμα ελλείμματα της δοκιμής. Πληροφορίες σχετικά με αυτό το θέμα μπορείτε να βρείτε στον ιστότοπο Stewardship IQS, όπου υπάρχουν επίσης διαθέσιμοι ειδικοί αριθμοί ανοικτής γραμμής για την υποστήριξη που προσφέρει συμβουλές στο διαδίκτυο.

der bildungserver steiermark Δείχνει ότι τα υλικά και τα online μαθησιακές ευκαιρίες μπορούν να καλούνται ενσωματωμένες ενσωματωμένες (onlion). Επιπλέον, έχει αποδειχθεί ότι οι έννοιες όπως η αμφίδρομη διαδρομή σπάνια χρησιμοποιούνται στην πράξη, αν και έχουν αποδειχθεί αποτελεσματικές στην προώθηση της πολυγλωσσίας.

Ο στόχος αυτών των μεταρρυθμίσεων και συζητήσεων είναι να χρησιμοποιήσουν τους πόρους των μαθητών: μέσα και να τους υποστηρίξουν με τον καλύτερο δυνατό τρόπο στην εκπαιδευτική πορεία τους. Το επίκεντρο είναι η άποψη της πολυγλωσσίας ως πολύτιμος πόρος για τον σχηματισμό ταυτότητας.

Συνολικά, πρέπει να σημειωθεί: οι προσπάθειες πρέπει να είναι προς την κατεύθυνση μιας πιο ολιστικής και ολοκληρωμένης προαγωγής της γλώσσας, η οποία αναγνωρίζει το δημιουργικό και κοινωνικό δυναμικό της γλώσσας και βοηθά τα παιδιά να χειρίζονται με αυτοπεποίθηση τις γλωσσικές τους δεξιότητες.

Επισκεφθείτε επίσης το γερμανική σχολική πύλη .