Eksperter kræver reform af tysk finansiering til flersprogede børn!

Eksperter kræver reform af tysk finansiering til flersprogede børn!

Meidling, Österreich - I den aktuelle debat om tysk finansiering i Østrig kræver eksperter i flersprogethed et grundlæggende paradigmeskifte. Som Kurier Rapporter kritiserer eksperter de eksisterende strukturer, der er formet af tyske tests og separate formidlergrupper. Disse foranstaltninger sætter både børn og deres forældre og uddannelsespersonale under pres, hvilket snarere hindrer læringsprocessen.

Carmen Kovacs fra Club Start -Clare taler for bedre at informere og støtte forældre. En voksende interesse for støtte fra starten af ​​børnehaver og skoler viser, at adskillige aktører mener, at der er behov for at indhente de eksisterende statsstrukturer. For eksempel kræver Kovacs multi -professionelle hold i børnehaver, der indeholder tyske støttestyrker for at imødekomme børnenes forskellige behov.

Testene og udfordringerne i skoler

Et andet vigtigt emne kommer fra Saskia Hula, direktøren for en folkeskole i Wien. Den rapporterer om det høje antal "ekstraordinære studerende" på grund af tyske problemer og kritiserer den øgede indsats for Mika-D-test, som ikke har ført til mere effektiv tysk finansiering. Tværtimod identificeres manglen på undervisningspersonale med specifik træning til at støtte børn med tysk som andet sprog (DAZ) som et presserende problem.

Verena Blaschitz fra sprogrettighedsnetværket beder om at integrere tysk finansiering. Den afviser den eksisterende praksis med test for tre år og ser dem som en hindring for at lære tysk. Det kritiske syn på disse test understøttes også af det faktum, at børn, der vokser op, flersproget udvikler en højere meta -sprogbevidsthed. På lang sigt fremmer dette deres evne til at lære flere sprog, som undersøgelser viser.

Nye muligheder og tilgange til sprogstøtte

Siden januar 2024 har en ny retningslinje for tysk finansiering på østrigske skoler været i kraft. Mika-D-testen, der fungerer som et vigtigt instrument til kompetenceanalyse, suppleres med en supplerende skala fra marts 2025, som er beregnet til at hjælpe berørte studerende stadig med at få adgang til kurser på trods af kortvarige underskud i testen. Oplysninger om dette emne findes på IQS Stewardship -webstedet, hvor der også er specielle hotline -numre tilgængelige til support, der tilbyder online rådgivning.

der Bildungserver Steiermark Indikerer, at adskillige materialer og online læringsmuligheder kan kaldes op via den østrianske integration Steiermark indikerer, at adskillige materialer og online læringsmuligheder kan kaldes up via den østrianske integration Steiermark (Öif)

Målet med disse reformer og diskussioner er at bruge de studerendes ressourcer: inde og at støtte dem på den bedst mulige måde på deres uddannelsesvej. Fokus er på synet på flersprogethed som en værdifuld ressource til identitetsdannelse.

Generelt skal det bemærkes: indsatsen skal være i retning af en mere holistisk og integrerende sprogfremme, der anerkender sprogets kreative og sociale potentiale og hjælper børnene med at håndtere deres sprogfærdigheder med tillid.

Besøg også tysk skoleportal blive.