Експертите изискват реформа на немското финансиране за многоезични деца!

Експертите изискват реформа на немското финансиране за многоезични деца!

Meidling, Österreich - В настоящия дебат за немското финансиране в Австрия експертите в многоезичието изискват основна промяна в парадигмата. Тъй като kurier Доклади, експертите критикуват съществуващите структури, които са оформени от германски тестове и отделни групи за транспортиране. Тези мерки поставят както децата, така и техните родители, и на образователния персонал под натиск, което по -скоро пречи на процеса на обучение.

Carmen Kovacs от клубния старт -Clare говори за по -добро информиране и подкрепа на родителите. Нарастващият интерес към подкрепата от началото на детските градини и училища показва, че многобройни участници смятат, че има нужда от наваксване в съществуващите държавни структури. Например, Kovacs призовава за многопрофесионални екипи в детски градини, които съдържат немски сили за подкрепа, за да задоволят различните нужди на децата.

Налягането на тестовете и предизвикателствата в училищата

Друга важна тема идва от Саския Хула, директор на начално училище във Виена. Той съобщава за големия брой „необикновени студенти“ поради немски проблеми и критикува засилените усилия за тестовете на Mika-D, които не са довели до по-ефективно немско финансиране. По -скоро липсата на преподавателски персонал с конкретно обучение за подкрепа на деца с немски като втори език (DAZ) се идентифицира като належащ проблем.

Verena Blaschitz от мрежата за права на езикови права се моли за интегриране на немското финансиране. Той отхвърля съществуващата практика на тестовете за три години -олда и ги вижда като пречка за изучаването на немски език. Критичният поглед на тези тестове се подкрепя и от факта, че децата, които растат многоезични, развиват по -висока мета -лангезична информираност. В дългосрочен план това насърчава способността им да научат няколко езика, както показват проучванията.

Нови възможности и подходи за езикова поддръжка

От януари 2024 г. в сила е нова насока за немско финансиране в австрийските училища. Тестът Mika-D, който служи като важен инструмент за анализ на компетентността, се допълва от допълнителен мащаб от март 2025 г., който има за цел да помогне на засегнатите студенти все още да получават достъп до курсове, въпреки краткосрочните дефицити в теста. Информация по тази тема можете да намерите на уебсайта на IQS Stewardship, където са достъпни и специални номера на гореща линия за поддръжка, които предлагат онлайн съвети.

der bildungserver steiermark Показва, че множество материали и онлайн възможности за обучение все още могат да бъдат извикани чрез австрийския интеграционен фонд). Освен това е показано, че понятия като двупосочната част се използват рядко на практика, въпреки че те се оказаха ефективни в популяризирането на многоезичието

Целта на тези реформи и дискусии е да се използват ресурсите на учениците: вътре и да ги подкрепят по най -добрия начин по техния образователен път. Фокусът е върху възгледа на многоезичието като ценен ресурс за формиране на идентичност.

Като цяло трябва да се отбележи: усилията трябва да са в посока на по -цялостно и интегративно промоция на езика, която разпознава творческия и социален потенциал на езика и помага на децата да се справят уверено на езиковите си умения.