Vienos mokyklos krizės režime: kas nutinka po žudymo šėlsmo dabar!

Vienos mokyklos krizės režime: kas nutinka po žudymo šėlsmo dabar!

Innere Stadt, Österreich - Ši diena, 2025 m. Birželio 10 d., Austrijos mokyklos bendruomenę sukrėtė tragiškas žudymo šėlsmas Grazo mokykloje. Šiame įvykyje buvo paprašyta bent vienuolikos gyvybių, įskaitant tariamą kaltininką. Stulbintas, pyktis ir sielvartas išplito visoje šalyje. Policija užsitikrino situaciją ir suteikia visiems aiškumo: daugiau pavojaus nėra. Šių šokiruojančių įvykių viduryje Austrijos Respublika paskelbė trijų dienų liūdesio laikotarpį, o daugybė įvykių vidaus politikoje, kultūroje ir sporte yra atšaukiami ar ištrinami.

Siekdamas reaguoti į šią sudėtingą situaciją, Vienos švietimo direktoratas išsiuntė svarbų laišką visam miesto mokyklos vadovybei. Tikslas yra jautrių mokyklų į krizių situacijas jautrumą ir paskatinti esamų skubios pagalbos planų apmąstymą. Šis dekretas, pavadintas „Krizinės situacijos mokyklose“, apima aiškų žingsnių planą, papildomą informaciją ir kontaktinę informaciją apie konsultavimo įrenginius, kurie yra naudingi krizės atveju, kaip praneša [Meinzirk.at].

susidoroti su krizių situacijomis

Pastaraisiais metais labai svarbus poreikis pasiruošti galimoms krizinėms situacijoms. Reikėtų pažymėti, kad avarinės situacijos, tokios kaip amokletai, yra retos, tačiau dėl jų dinamikos yra ypač grėsmingos. Mokyklos valdymas, mokytojai ir mokiniai turi pasiruošti smurtiniams incidentams, tokiems kaip bombų grėsmės ar įkaitai, taip pat kiti žalos įvykiai, tokie kaip gaisrai ar stichinės nelaimės. Anot [Schulische-waltpravervention.org], daugelis federalinių valstybių išleido skubios pagalbos planus, skirtus nustatyti aiškią atsakomybę ir paruošti mokyklas, kad sušvelnintų krizės įvykio pasekmes.

Vienos švietimo direktoratas ragina mokyklas aktyviai dirbti pagal esamus skubios pagalbos planus. Šie planai turėtų būti ne tik įgyvendinami teoriškai, bet ir praktiškai veiksminga krizės komanda yra lemiama, kad galėtų greitai ir teisingai veikti kritinėje situacijoje. Avarinis aplankas, kuriame yra centrinės lentynos su kontroliniais sąrašais ir svarbia informacija, gali palaikyti mokyklas, kad būtų geriau pasiruošti nenumatytiems įvykiams.

prevencijos priemonės ir ilgos -terminės strategijos

Ilgainiui svarbu mokytis iš tokių baisių incidentų. Ilgalaikių priemonių tikslai yra susidorojimo strategijų kūrimas ir prevencijos bei organizacinių plėtros priemonių gerinimas mokyklose. Vykdydami vidutines tendencijas, koučingą siūlo mokyklos kokybės vadovai ir studentų bei tėvų palaikymas ir patarimai skatinti stabilumą chaotišku momentu.

Bendradarbiavimo su žiniasklaida jautrumas yra toks pat aktualus, kuris vaidina svarbų vaidmenį krizinėse situacijose. Reikėtų vengti jutimo godumo, o vietoj to svarbu sukurti pagarbią ataskaitų teikimo pagrindą ir jos pasekmes.

Tolesniame etape dalintis „Krizės intervencija mokyklose“ yra skirtas paremti mokyklų direktoriams ir krizių komandoms, dalyvaujančioms kovojant su krize. Ši dalis siūlo išsamias gaires ir medžiagą, skirtą užtikrinti mokyklos krizių intervencijos kokybę, kaip paaiškina [ISB.Bayern.de].