Wien taistelee koulupsykologien puutetta Graz Tragedian jälkeen!

Wien taistelee koulupsykologien puutetta Graz Tragedian jälkeen!

Wien, Österreich - järkyttävä tapahtuma Grazissa on käynnistänyt surullisen aallon ja lämmittänyt keskustelua turvallisuudesta Itävallan kouluissa. Tappavassa spreissä 21-vuotias tappoi kymmenen ihmistä entisessä koulussaan seitsemän minuutin kuluessa ennen itsemurhan. Tämä rikos, jota pidetään vakavimpana väkivallan tekoon Itävallan koulussa, on keskittynyt koulupsykologien akuuttiin puuttumiseen ja turvallisuustoimenpiteiden tarpeeseen. Kuten meinbezirk.at , koulutuksenvaltuutettu Bettina Emmerling (NEOS) se on hiiren tarve.

Wienissä keskittyy nyt yhä enemmän koulujen psykologiseen tukeen. Emmerling korostaa, että koulupsykologian nykyinen henkilöstötilanne on kriittinen. Tätä opinnäytetyötä tukee se, että koulupsykologi oli vastuussa jopa 9670 opiskelijasta viime vuonna. Jos jokaisen viidennen opiskelijan avun oletetaan, että tämä olisi melkein 2000 lasta asiantuntija kohti. Mielenterveyden suhteen käy selväksi, että koulut tarvitsevat kiireellisesti tukea. rnd Se on tällä hetkellä kouluissa.

tapa turvata kouluja

Grazin ja muiden maiden tragedioiden mukaan lopulta käy selväksi, että rakenteelliset toimenpiteet ovat välttämättömiä, vaan myös erityistä huomiota opiskelijoiden sosiaaliseen ja psykologiseen kaivoon. Emmerling puhuu rakenteellisista muutoksista, kuten pääsyrajoitukset ja lukitusjärjestelmät, mutta haluaa välttää, että kouluista tulee "linnoituksia". Vaaditaan tasapainoinen lähestymistapa, joka ottaa myös huomioon opiskelijoiden emotionaalisuuden. Loppujen lopuksi lapset ja nuoret ovat korostaneet oikeutta turvalliseen ja väkivallattomaan elämään, kuten itävaltalaiseen koulupsykologian portaaliin.

Grazin tapaukset osoittavat, kuinka tärkeää on viedä väkivallan ehkäisy vakavasti kouluissa. Tutkimukset osoittavat, että koulun väkivallan kokemuksilla ei ole vain lyhytaikaisia, vaan myös pitkään liittyviä vaikutuksia kyseisiin opiskelijoihin. Siksi on tärkeää luoda turvallinen kouluympäristö, jossa suvaitsevaisuus ja arvostus vallitsevat. Aikaisemmat ohjeet ja hätäsuunnitelmat on tarkistettava ja integroitava paremmin jokapäiväiseen kouluelämään, jotta opettajat voivat toimia oikein kriisitilanteissa.

Keskustelu koulujen turvallisuudesta on nouseva aihe, jolla ei ole merkitystä vain Wienissä, vaan myös koko Itävallassa. On toivottavaa, että viimeisimpien tragedioiden poliittinen päätöksentekijät oppivat ja ryhtyvät toimenpiteisiin hyvissä ajoin tehdäkseen kouluista turvallisiin oppimispaikkoihin.