专家要求改革德国为多语言儿童提供资金！

专家要求改革德国为多语言儿童提供资金！

Meidling, Österreich - 在目前关于奥地利德国资金的辩论中，多语言专家要求基本的范式转变。作为 kurier 报告，专家批评了由德国测试和单独的传送带组塑造的现有结构。这些措施使儿童及其父母和教育人员承受着压力，这会阻碍学习过程。

俱乐部俱乐部开始的卡门·科瓦克斯（Carmen Kovacs）讲话以更好地告知和支持父母。最初的幼儿园和学校对支持的兴趣越来越大，这表明许多演员认为有必要赶上现有的州结构。例如，科瓦奇人呼吁在幼儿园中建立多部专业团队，其中包含德国支持部队，以满足孩子的不同需求。

测试压力和学校的挑战

另一个重要的话题来自维也纳一所小学的校长萨斯基亚呼啦。由于德国的问题，它报告了大量“非凡学生”的数量，并批评了Mika-D测试的增加，这并没有导致更有效的德国资金。相反，缺乏接受特定培训的教学人员来支持德语为第二语言的儿童（DAZ）被确定为一个紧迫的问题。

Verena Blaschitz恳求整合德国资金。它拒绝现有的三年测试实践，并认为它们是学习德语的障碍。这些测试的批判性观点也得到了以下事实的支持：成长多语言的孩子提高了较高的元语言意识。从长远来看，如研究所示，这促进了他们学习几种语言的能力。

语言支持的新可能性和方法

自2024年1月以来，奥地利学校的德国资助新准则已有生效。 Mika-D测试是能力分析的重要工具，从2025年3月开始补充了补充量表，该量表旨在帮助受影响的学生尽管有短期缺陷，但仍在学习课程。有关此主题的信息可以在智商管理网站上找到，在该网站上也可以提供特殊的热线编号来提供在线建议。

der bildungserver steiermark 仍然可以通过材料来指示，以供材料融合了许多材料，以指示bildungserver steiermark 。此外，已经证明，尽管事实证明它们在促进多语言主义方面有效，但很少使用诸如双向映像之类的概念

这些改革和讨论的目的是利用学生的资源：内部并以最佳方式支持他们的教育道路。重点是将多语言作为身份形成的宝贵资源。

总的来说，应该指出的是：努力必须朝着更全面和综合的语言推广的方向发展，该语言促进语言的创造性和社会潜力，并帮助孩子们自信地处理他们的语言技能。

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