Eksperter krever reform av tysk finansiering til flerspråklige barn!

Eksperter krever reform av tysk finansiering til flerspråklige barn!

Meidling, Österreich - I den aktuelle debatten om tysk finansiering i Østerrike krever eksperter på flerspråklighet et grunnleggende paradigmeskifte. Som Kurier rapporter, eksperter kritiserer de eksisterende strukturer som er formet av german-tester og separate formørgrupper. Disse tiltakene setter både barn og deres foreldre og utdanningspersonell under press, noe som heller hindrer læringsprosessen.

Carmen Kovacs fra klubbstart -Clare snakker for å informere og støtte foreldre bedre. En økende interesse for støtte fra starten av barnehager og skoler viser at mange aktører mener at det er behov for å fange opp i de eksisterende statsstrukturene. For eksempel etterlyser Kovacs multi -profesjonelle team i barnehager som inneholder tyske støttekrefter for å imøtekomme de forskjellige behovene til barna.

trykket fra testene og utfordringene i skolene

Et annet viktig tema kommer fra Saskia Hula, direktøren for en barneskole i Wien. Den rapporterer om det høye antallet "ekstraordinære studenter" på grunn av tyske problemer og kritiserer den økte innsatsen for MIKA-D-tester, noe som ikke har ført til mer effektiv tysk finansiering. Snarere blir mangelen på lærere med spesifikk opplæring for å støtte barn med tysk som andrespråk (DAZ) identifisert som et presserende problem.

Verena Blaschitz fra Language Rights Network ber om integrering av tysk finansiering. Den avviser den eksisterende praksisen med tester for tre år og ser dem som en hindring for å lære tysk. Det kritiske synet på disse testene støttes også av det faktum at barn som vokser opp flerspråklige utvikler en høyere meta -språkbevissthet. På lang sikt fremmer dette deres evne til å lære flere språk, som studier viser.

Nye muligheter og tilnærminger for språkstøtte

Siden januar 2024 har en ny retningslinje for tysk finansiering på østerrikske skoler vært i kraft. MIKA-D-testen, som fungerer som et viktig instrument for kompetanseanalyse, blir supplert med en tilleggsskala fra mars 2025, som er ment å hjelpe berørte studenter til å få tilgang til kurs til tross for kortsiktige underskudd i testen. Informasjon om dette emnet finner du på IQS Stewardship nettsted, der spesielle hotline -tall også er tilgjengelig for støtte som tilbyr online råd.

der indicats that nnersousServer Steverschfoer there Noussver og online (Öif)

Målet med disse reformene og diskusjonene er å bruke studentenes ressurser: inni og å støtte dem på best mulig måte på deres utdanningsvei. Fokuset er på synet på flerspråklighet som en verdifull ressurs for identitetsdannelse.

Besøk også german-skoleportal german-skoleportal