Amoslauf v Graz: Joker osamelosti alebo zvukového školského systému?

Amoslauf v Graz: Joker osamelosti alebo zvukového školského systému?

Graz, Österreich - Tieň prežil nad Grazom od tragického zabíjania Spree v škole 10. júna, v ktorom stratilo život desať ľudí vrátane deviatich študentov a učiteľa. Tento temný skutok je teraz považovaný za najťažšie školské natáčanie v Rakúsku a vyvoláva otázky o motívoch a pôvode takýchto činov. Zatiaľ čo 21-ročný páchateľ, samotár opísaný ako introvertný a izolovaný, vzal po trestnom čine svoj vlastný život, dôvod jeho skutku zostáva v tme. Inšpiroval sa pre ego strelcov a sníval o vojenskej kariére, ale bol klasifikovaný ako duševne nevhodný, čo naznačuje zranenú mužskosť a sociálnu izoláciu, ako je uvedené, ako je uvedené rnd.de.

Táto tragédia nie je iba izolovaným prípadom. V posledných rokoch došlo k podobným incidentom, ktoré nám pripomínajú rozsah a vytváranie sietí násilia a psychologických problémov. Napríklad Killing Massaker v Erfurt 2002, kde zomrelo 16 ľudí. Táto udalosť sa opakovane uvádza aj v diskusiách o príčinách takýchto činov. Psychológ Rebecca Bondü, ktorá analyzovala Amo-Runs ako súčasť „Berlínskeho unikajúceho Projekt“, upozorňuje na skutočnosť, že žiadne zabíjanie nie je spontánne. Podľa [denník Spiegel.de] (https://www.tagesspiegel.de/sgesellschaft/Piegel /ein-amoclauf-pasier-pontan-66975.html) sa dajú často rozpoznať vopred, či už prostredníctvom hrozieb alebo ako vyjadrenie vnútorných konfliktov.

Multifaktoriálne príčiny a výstražné signály

Príčiny takýchto tragických incidentov sú zvyčajne multifaktoriálne. Vedci poukazujú na to, že hlavnými faktormi sú často nízka sebaúcta, šikanovanie a nedostatok sociálnych kontaktov. Dôležitou úlohou tiež zohráva aj pocit choroby a narcistických prvkov. Je zrejmé, že mnohí páchatelia vnímajú školu ako miesto svojho zlyhania a pomstia sa. Táto dynamika potvrdzuje myšlienku, že zodpovedné zaobchádzanie s témou je dôležité, aby sa zabránilo napodobňujúcim účinkom, ako napríklad wdr.de.

Okrem toho v mnohých z týchto prípadov sa ukázalo, že už existovali varovné signály. Problémy so správaním, náznaky násilných fantázií a záujem o zbrane sú príznaky, ktoré by sa mali brať vážne. Potreba fungujúceho krízového tímu na školách je nesporná konať v pravý čas v prípade blížiacich sa nebezpečenstiev. Takéto tímy sú už v niektorých federálnych štátoch povinné, zatiaľ čo v iných existujú iba odporúčania. Cieľ je jasný: Študenti musia vedieť, kde môžu nájsť pomoc, a učitelia by mali byť schopní rozpoznať takéto varovné signály a podľa toho reagovať.

Prevenčné prístupy a iniciatívy v oblasti vzdelávania

Diskusia o prevencii amotletov je problém, ktorý sa stáva čoraz dôležitejšou. Cieľom iniciatív, ako napríklad „siete proti školským streľbám“, sa snažia identifikovať ohrozených študentov v ranom štádiu a ponúknuť im podporu. Používanie metód, ako je „únik“ na prevenciu, by mohlo byť rovnako dôležité, pretože im hrozí otvorené hrozby alebo naznačujú záujem o amotovky. Je nevyhnutné, aby sa školy nestali pevnosťami, ale propagovali kultúru vzhľadu a komunikácie.

Nakoniec zostáva otázka zodpovednosti: Ako môžeme pomôcť postihnutým a znížiť riziko takýchto činov? Výzvy sú rozmanité, ale riešenie začína samotnými mladými ľuďmi, ich sociálnym prostredím a spoločnosťou, ktorá sa môže a chce vyzerať. Dúfajme, že z tragédie v Grazi vytiahneme správne učenie, aby sme v budúcnosti pôsobili proti takej temnote.