Amoslauf în Graz: Joker de singurătate sau sistem de școală de sunet?

Amoslauf în Graz: Joker de singurătate sau sistem de școală de sunet?

Graz, Österreich - O umbră a fost trăită peste Graz de la tragicul ucidere de la o școală din 10 iunie, în care zece persoane, inclusiv nouă elevi și un profesor, și -au pierdut viața. Această faptă întunecată este acum considerată cea mai grea filmare școlară din Austria și ridică întrebări despre motivele și originea unor astfel de acte. În timp ce făptuitorul în vârstă de 21 de ani, un singur descris ca introvertit și izolat, și-a luat propria viață după crimă, motivul faptei sale rămâne în întuneric. S -a inspirat pentru jocurile de shooter de ego și a visat la o carieră militară, dar a fost clasificat ca impropriu mental, ceea ce indică o masculinitate rănită și o izolare socială, așa cum este indicat, așa cum este indicat RND.DE.

Această tragedie nu este doar un caz izolat. În ultimii ani au existat incidente similare care ne amintesc de amploarea și rețeaua de violență și probleme psihologice. De exemplu, The Killing Massaker din Erfurt 2002, unde au murit 16 persoane. Acest eveniment este citat în mod repetat în discuțiile despre cauzele unor astfel de acte. Psihologul Rebecca Bondü, care a analizat amo-run-urile ca parte a „Projekt-ului care scurge din Berlin”, atrage atenția asupra faptului că nici o rază de ucidere nu este spontană. Semnele pot fi adesea recunoscute în avans, fie prin amenințări, fie printr-o expresie a conflictelor interne, conform zilnic spiegel.de.

cauze multifactoriale și semnale de avertizare

Cauzele unor astfel de incidente tragice sunt de obicei multifactoriale. Oamenii de știință subliniază că autoestima de sine scăzută, intimidarea și lipsa contactelor sociale sunt adesea factorii principali. Un sentiment de boală și caracteristici narcisiste joacă, de asemenea, un rol important. Devine clar că mulți dintre făptuitori văd școala ca un loc al eșecului lor și se răzbună. Această dinamică confirmă ideea că gestionarea responsabilă a subiectului este importantă pentru a evita efectele de imitație, cum ar fi wdr.de.

În plus, în multe dintre aceste cazuri, se dovedește că au existat deja semnale de avertizare. Problemele de comportament, indicațiile de fantezii violente și interesul pentru arme sunt semne care ar trebui luate în serios. Necesitatea unei echipe de criză funcțională în școli este incontestabilă să acționeze în timp bun în caz de pericole iminente. Astfel de echipe sunt deja obligatorii în unele state federale, în timp ce în altele există doar recomandări. Scopul este clar: elevii trebuie să știe unde pot găsi ajutor, iar profesorii ar trebui să poată recunoaște astfel de semnale de avertizare și să reacționeze în consecință.

abordări de prevenire și inițiative de educație

Discuția despre prevenirea amotlet -urilor este o problemă care devine din ce în ce mai importantă. Inițiativele precum „rețelele împotriva împușcăturilor școlare” urmăresc identificarea elevilor pe cale de dispariție într -o etapă timpurie și de a le oferi sprijin. Utilizarea metodelor precum „scurgerea” pentru prevenire ar putea fi la fel de importantă, deoarece acestea sunt expuse riscului de amenințări deschise sau indică interesul pentru amotovers. Este esențial ca școlile să nu devină fortăreațe, ci să promoveze o cultură a căutării și a comunicării.

În cele din urmă, rămâne problema responsabilității: Cum îi putem ajuta pe cei afectați și să reducem riscul unor astfel de acte? Provocările sunt diverse, dar soluția începe cu tinerii înșiși, mediile lor sociale și o societate care poate și vrea să arate. Sperăm că vom atrage învățăturile potrivite din tragedia din Graz pentru a contracara o astfel de întuneric în viitor.