Amoslauf u GRAZ: Joker usamljenosti ili zvučnog školskog sustava?

Amoslauf u GRAZ: Joker usamljenosti ili zvučnog školskog sustava?

Graz, Österreich - Sjena je živjela nad Graz -om otkako je 10. lipnja tragično ubojstvo u školi, u kojoj je deset ljudi, uključujući devet učenika i učitelja, izgubilo život. Ovo mračno djelo sada se smatra najtežim školskim pucanjem u Austriji i postavlja pitanja o motivima i podrijetlu takvih djela. Dok je 21-godišnji počinitelj, usamljenik opisan kao introvertiran i izoliran, oduzeo vlastiti život nakon zločina, razlog njegovog djela ostaje u mraku. Inspirirao se za ego strijelce i sanjao o vojnoj karijeri, ali klasificiran je kao mentalno neprikladan, što ukazuje na ozlijeđenu muškost i socijalnu izolaciju, kako je naznačeno, kako je naznačeno rnd.de izvijestili su.

Ova tragedija nije samo izolirani slučaj. Posljednjih godina postojali su slični incidenti koji nas podsjećaju na opseg i umrežavanje nasilja i psiholoških problema. Na primjer, masaker ubojstva u Erfurtu 2002, gdje je umrlo 16 ljudi. Ovaj se događaj također više puta navodi u raspravama o uzrocima takvih djela. Psihologinja Rebecca Bondü, koja je AMO-RUNS analizirala kao dio "Berlinskog propuštanja projekta", skreće pozornost na činjenicu da nijedna ubojstvo nije spontana. Znakovi se često mogu unaprijed prepoznati, bilo kroz prijetnje ili kao izraz unutarnjih sukoba, prema [Daily Spiegel.DE] (https://www.tagesspiegel.de/sgesellschaft/panorama/ein-amoclauf-niemals --potlant--utlmlmlm-niemals --pontan-ingml.

Multifaktorski uzroci i signali upozorenja

Uzroci takvih tragičnih incidenata obično su multifaktorijalni. Znanstvenici ističu da su nisko samoocjenjivanje, maltretiranje i nedostatak društvenih kontakata često glavni čimbenici. Osjećaj bolesti i narcisoidnih obilježja također igra važnu ulogu. Postaje jasno da mnogi počinitelji vide školu kao mjesto svog neuspjeha i osvetu. Ova dinamika potvrđuje ideju da je odgovorno postupanje s temom važno kako bi se izbjegli efekti imitacije, poput wdr.de.

Osim toga, u mnogim od ovih slučajeva ispada da su često već postojali signali upozorenja. Problemi s ponašanjem, naznake nasilnih maštanja i zanimanje za oružje znakovi su koje treba shvatiti ozbiljno. Potreba za funkcionalnim kriznim timom u školama nije neprikosnovena da bi djelovala na vrijeme u slučaju predstojećih opasnosti. Takvi su timovi već obvezni u nekim saveznim državama, dok u drugima postoje samo preporuke. Cilj je jasan: učenici trebaju znati gdje mogu pronaći pomoć, a učitelji bi trebali biti u mogućnosti prepoznati takve signale upozorenja i u skladu s tim reagirati.

Pristupi za prevenciju i obrazovne inicijative

Rasprava o prevenciji amotleta je pitanje koje postaje sve važnije. Inicijative poput "Mreže protiv pucnjave u školi" imaju za cilj identificirati ugrožene učenike u ranoj fazi i pružiti im podršku. Upotreba metoda poput "curenja" za prevenciju mogla bi biti jednako važna jer su u riziku od otvorenih prijetnji ili ukazuju na interes za amotovere. Važno je da škole ne postanu tvrđave, već promiču kulturu gledanja i komunikacije.

Na kraju, ostaje pitanje odgovornosti: Kako možemo pomoći onima koji su pogođeni i smanjiti rizik od takvih djela? Izazovi su raznoliki, ali rješenje započinje sa samim mladima, njihovim društvenim okruženjima i društvom koje može i želi izgledati. Nadamo se da ćemo iz tragedije u GRAZ -u povući prava učenja kako bismo se suprotstavili takvoj tami u budućnosti.