Amoslauf στο Graz: Τζόκερ της μοναξιάς ή του συστήματος σχολικής σχολής;

Amoslauf στο Graz: Τζόκερ της μοναξιάς ή του συστήματος σχολικής σχολής;

Graz, Österreich - Μια σκιά έχει ζήσει πάνω από το Γκρατς από την τραγική φώνα σε ένα σχολείο στις 10 Ιουνίου, όπου δέκα άτομα, συμπεριλαμβανομένων εννέα μαθητών και ενός δασκάλου, έχουν χάσει τη ζωή. Αυτή η σκοτεινή πράξη θεωρείται τώρα το πιο δύσκολο σχολικό πυροβολισμό στην Αυστρία και εγείρει ερωτήματα σχετικά με τα κίνητρα και την προέλευση τέτοιων πράξεων. Ενώ ο 21χρονος δράστης, ένας μοναχικός που περιγράφεται ως εσωστρεφής και απομονωμένος, πήρε τη ζωή του μετά το έγκλημα, ο λόγος για την πράξη του παραμένει στο σκοτάδι. Εμπνευσμένος για τα παιχνίδια του Ego Shooter και ονειρεύτηκε μια στρατιωτική καριέρα, αλλά ταξινομήθηκε ως διανοητικά ακατάλληλος, γεγονός που δείχνει τραυματισμένη αρρενωπότητα και κοινωνική απομόνωση, όπως υποδεικνύεται, όπως υποδεικνύεται RND.DE reported.

Αυτή η τραγωδία δεν είναι απλώς μια απομονωμένη περίπτωση. Τα τελευταία χρόνια υπήρξαν παρόμοια περιστατικά που μας υπενθυμίζουν την έκταση και τη δικτύωση βίας και ψυχολογικών προβλημάτων. Για παράδειγμα, ο Massaker Killing στο Erfurt 2002, όπου πέθαναν 16 άνθρωποι. Το γεγονός αυτό αναφέρεται επίσης επανειλημμένα στις συζητήσεις σχετικά με τις αιτίες τέτοιων πράξεων. Η ψυχολόγος Rebecca Bondü, η οποία ανέλυσε το AMO-Runs ως μέρος του "διαρροή του Βερολίνου, Projekt", εφιστά την προσοχή στο γεγονός ότι δεν είναι αυθόρμητη προσοχή. Τα σημάδια μπορούν συχνά να αναγνωριστούν εκ των προτέρων, είτε μέσω απειλών είτε ως έκφραση εσωτερικών συγκρούσεων, σύμφωνα με το Daily Spiegel.de.

πολυπαραγοντικές αιτίες και προειδοποιητικά σήματα

Οι αιτίες τέτοιων τραγικών περιστατικών είναι συνήθως πολυπαραγοντικές. Οι επιστήμονες επισημαίνουν ότι η χαμηλή αυτοεκτίμηση, ο εκφοβισμός και η έλλειψη κοινωνικών επαφών είναι συχνά οι κύριοι παράγοντες. Ένα αίσθημα ασθένειας και ναρκισσιστικών χαρακτηριστικών διαδραματίζουν επίσης σημαντικό ρόλο. Γίνεται σαφές ότι πολλοί από τους δράστες βλέπουν το σχολείο ως τόπο αποτυχίας τους και έχουν εκδίκηση. Αυτή η δυναμική επιβεβαιώνει την ιδέα ότι ο υπεύθυνος χειρισμός του θέματος είναι σημαντικός για την αποφυγή των επιπτώσεων απομίμησης, όπως το wdr.de.

Επιπλέον, σε πολλές από αυτές τις περιπτώσεις αποδεικνύεται ότι συχνά υπήρξαν ήδη προειδοποιητικά σήματα. Τα προβλήματα συμπεριφοράς, οι ενδείξεις βίαιων φαντασιώσεων και το ενδιαφέρον για τα όπλα είναι σημάδια που πρέπει να ληφθούν σοβαρά υπόψη. Η ανάγκη μιας λειτουργικής ομάδας κρίσης στα σχολεία είναι αδιαμφισβήτητη να ενεργεί εγκαίρως σε περίπτωση επικείμενων κινδύνων. Τέτοιες ομάδες είναι ήδη υποχρεωτικές σε ορισμένα ομοσπονδιακά κράτη, ενώ σε άλλες υπάρχουν μόνο συστάσεις. Ο στόχος είναι σαφής: οι μαθητές πρέπει να γνωρίζουν πού μπορούν να βρουν βοήθεια και οι εκπαιδευτικοί θα πρέπει να μπορούν να αναγνωρίζουν τέτοια προειδοποιητικά σήματα και να αντιδρούν ανάλογα.

ΠΡΟΣΦΕΡΕΣ ΠΡΟΣΦΕΡΕΣ ΚΑΙ ΠΡΟΚΑΤΑΡΤΙΚΕΣ ΠΡΩΤΑΡΙΕΣ

Η συζήτηση σχετικά με την πρόληψη των amotlets είναι ένα ζήτημα που γίνεται όλο και πιο σημαντικό. Πρωτοβουλίες όπως "δίκτυα κατά των σχολικών πυροβολισμών" στοχεύουν στον εντοπισμό απειλούμενων φοιτητών σε πρώιμο στάδιο και να τους προσφέρουν υποστήριξη. Η χρήση μεθόδων όπως η "διαρροή" για την πρόληψη θα μπορούσε να είναι εξίσου σημαντική επειδή κινδυνεύει να ανοικτά απειλές ή να υποδείξει το ενδιαφέρον για τα amotovers. Είναι σημαντικό τα σχολεία να μην γίνονται φρούρια, αλλά να προωθούν μια κουλτούρα εμφάνισης και επικοινωνίας.

Στο τέλος, το ζήτημα της ευθύνης παραμένει: Πώς μπορούμε να βοηθήσουμε όσους επηρεάζονται και να μειώσουν τον κίνδυνο τέτοιων πράξεων; Οι προκλήσεις είναι διαφορετικές, αλλά η λύση αρχίζει με τους ίδιους τους νέους, το κοινωνικό τους περιβάλλον και μια κοινωνία που μπορεί και θέλει να κοιτάξει. Ας ελπίσουμε ότι θα σχεδιάσουμε τις σωστές διδασκαλίες από την τραγωδία στο Γκρατ για να αντισταθμίσουμε ένα τέτοιο σκοτάδι στο μέλλον.