Amoslauf v Graz: Joker osamělosti nebo systému zvukové školy?

Amoslauf v Graz: Joker osamělosti nebo systému zvukové školy?

Graz, Österreich - Stín byl prožíván nad Grazem od tragického zabíjení ve škole 10. června, ve které deset lidí, včetně devíti studentů a učitele, ztratilo život. Tento temný skutek je nyní považován za nejtěžší školní natáčení v Rakousku a vyvolává otázky týkající se motivů a původu těchto činů. Zatímco 21letý pachatel, samotář popsaný jako introvertní a izolovaný, vzal svůj vlastní život po zločinu, důvod jeho skutku zůstává ve tmě. Inspiroval se pro ego střelcové hry a snil o vojenské kariéře, ale byl klasifikován jako mentálně nevhodný, což naznačuje zraněnou mužskost a sociální izolaci, jak je uvedeno, jak je uvedeno rnd.de reported.

Tato tragédie není jen izolovaným případem. V posledních letech došlo k podobným incidentům, které nám připomínají rozsah a vytváření sítí násilí a psychologických problémů. Například zabíjení Massaker v Erfurtu 2002, kde zemřelo 16 lidí. Tato událost je také opakovaně citována v diskusích o příčinách takových činů. Psychologka Rebecca Bondü, která analyzovala amo-běhy v rámci „Berlína prosakujícího projekt“, upozorňuje na skutečnost, že žádné zabíjení není spontánní. Podle Daily Spiegel.de.

Multifaktoriální příčiny a varovné signály

Příčiny takových tragických incidentů jsou obvykle multifaktoriální. Vědci poukazují na to, že nízká sebevědomí, šikana a nedostatek sociálních kontaktů jsou často hlavními faktory. Důležitou roli hraje také pocit nemoci a narcistických rysů. Je zřejmé, že mnoho pachatelů vidí školu jako místo jejich neúspěchu a pomstu se. Tato dynamika potvrzuje myšlenku, že odpovědné zacházení s tématem je důležité, aby se zabránilo napodobovacím účinkům, jako je WDR.DE.

Kromě toho se v mnoha z těchto případů ukáže, že již často existovaly varovné signály. Problémy s chováním, náznaky násilných fantazií a zájem o zbraně jsou známky, které by se měly brát vážně. Potřeba fungujícího krizového týmu ve školách je nesporná, aby v případě hrozícího nebezpečí jednala včas. Takové týmy jsou již v některých federálních státech povinné, zatímco v jiných existují pouze doporučení. Cíl je jasný: Studenti musí vědět, kde mohou najít pomoc, a učitelé by měli být schopni rozpoznat takové varovné signály a odpovídajícím způsobem reagovat.

Prevence přístupy a iniciativy v oblasti vzdělávání

Diskuse o prevenci amotletů je problém, který se stává stále důležitějším. Cílem iniciativ, jako jsou „Sítě proti školním střelům“, identifikovat ohrožené studenty v rané fázi a nabídnout jim podporu. Použití metod, jako je „únik“ pro prevenci, může být stejně důležité, protože jsou ohroženy otevřenými hrozbami nebo naznačují zájem o amotovers. Je nezbytné, aby se školy nestaly pevnostmi, ale podporovaly kulturu pohledu a komunikace.

Nakonec zůstává otázkou odpovědnosti: Jak můžeme pomoci těm postiženým a snížit riziko takových činů? Výzvy jsou rozmanité, ale řešení začíná samotnými mladými lidmi, jejich sociálním prostředím a společností, která může a chce vypadat. Doufejme, že nakreslíme správná učení z tragédie v Grazu, abychom v budoucnu čelili takové temnotě.