Skrytí hrdinové: Školní sociální pracovníci pomáhají mladým lidem v krizích!

Skrytí hrdinové: Školní sociální pracovníci pomáhají mladým lidem v krizích!

Wels-Land, Österreich - Ve Wels-Land je zvláštní paprsek naděje pro děti a adolescenty v krizových situacích: Florian Mengast, 33 let, působí jako školní sociální pracovník a je studentům k dispozici jako důvěryhodný kontakt. Meingast je v této funkci osm měsíců a stará se o čtyři školy v okrese. Jeho práce je součástí odhodlaného týmu tří sociálních pracovníků, kteří jsou umístěni ve správě okresu Wels-Land. V minulém školním roce podporovali působivých 12 škol, 132 tříd a celkem 2 645 mladých lidí.

Jak je to, že školní sociální práce je tak důležitá? Stále více studentů bojuje s výzvami, které ovlivňují nejen školu, ale také celé své životní prostředí. Meingast popisuje, že témata, jako jsou spory, láska, drogová hematika a psychologické problémy, jsou stále běžnější. „Jsem tam jen a poslouchám,“ říká, a zdá se, že to je přesně to, co mnoho mladých lidí potřebuje. Jeho autentičnost a důvěra, kterou se staví se studenty, jsou ústředními součástmi jeho práce.

Budování důvěry v citlivé časy

Na začátku své práce byl skepticismus vůči jeho roli skvělý. Meingast však čelil výzvě a pracuje na získání důvěry učitelů, rodičů a studentů. On je často prvním kontaktním bodem pro děti, které jsou daleko od rodiny a přátel v obtížné situaci. Je třeba zdůraznit, že mnoho mladých lidí trpí stresem, jako je deprese, bulimie a anorexie, které jsou často posíleny sociálními médii. „Je důležité být autentické a mít skutečné rozhovory,“ zdůrazňuje Meingast.

Meingast vidí nejen přímou podporu, ale také v síti a nabídku další pomoci. Velkým problémem je, že některé rodiny to vnímají jako slabost, aby požádaly o podporu. To často dělá pomoc s tabuovým předmětem. „Každý mladý člověk se zabývá svými výzvami jinak,“ vysvětluje Meingast a zdůrazňuje, že přístup ke školní sociální práci silně závisí na pozitivní kultuře pomoci. Skutečnost, která je také důležitá ve výzkumu školní sociální práce, jak ilustruje disertační práce Jacqueline Eidemann. Při vyšetřování živého prostředí a problému problémů s mladými lidmi je zdůrazněna ústřední role sociální práce v životě mladých lidí a zdůrazňuje se význam viditelných a citlivých učitelů.

Oko na budoucnost

Mengast navázal cenné spojení se svými studenty. „Je hezké, když tu pro tebe můžu být a děkuji,“ říká. Ví, že podpora, kterou může poskytnout, je často zásadní pro rozvoj mladých lidí. Školní sociální práce pro něj není jen prací, ale záležitost blízké srdce, která nabízí naději pro budoucnost mladé generace.

S velkým závazkem se Meingast věnuje výzvám, které dnes zvládli mladí lidé. Tímto způsobem jsou témata, jako je šikana, duševní zdraví a sociální integrace, vždy zaměřena na jeho práci a zdůrazňují klíčovou roli, kterou školní sociální pracovníci ve vzdělávací krajině dnes hrají.

V průběhu tohoto vývoje je nezbytnější než kdy jindy, aby rozpoznal důležitost sociální práce na školní práci a nabídl zvýšenou podporu. Hodnota takové péče o mladé lidi je nesporná a může být klíčem ke zdravější a harmoničtější společnosti. Závazek Floriana Mengasta a jeho týmu je barevný lichtblick, pro který stojí za to pohled do budoucnosti.

Pro více informací o sociální práci školy a jejím významu pro mládež doporučujeme disertační práci Jacqueline Eidemann o využití a výhodách školní sociální práce na