Dramat przemocy dla HTL Vöcklabruck: Studenci źle traktowani przez miesiące!

Dramat przemocy dla HTL Vöcklabruck: Studenci źle traktowani przez miesiące!

Vöcklabruck, Österreich - Poważna przemoc w HTL Vöcklabruck powoduje wielkie emocje w Austrii. Rzecznik szkolenia FPö Hermann Brückl wyraził ostrą krytykę po tym, jak stało się wiadomo, że 15-letni uczeń był wykorzystywany przez pięciu kolegów z klasy o migracji przez miesiące, w tym Turcję, Afganistan i Albanię. Incydenty wahają się od ciosów i dławików po upokorzenia oraz próbę wypchnięcia go z okna, takich jak FPOE.AT raporty.

Brückl opisuje sytuację jako znak systematycznego nadużycia i niepowodzenia stanu. Nie tylko krytykuje agresję w środowisku szkolnym, ale także wahanie zarządzania szkolą, które jego zdaniem nie poszło przeciwko sprawcom. Incydenty nie byłyby wystarczająco przetworzone, co stawia zaufanie rodziców w systemie edukacji.

Wymagania konsekwencji i edukacji

W swoim odwołaniu Brückl wzywa do natychmiastowego wyjaśnienia sprawy i przeglądu zezwoleń na pobyt. Jeśli okaże się, że sprawcy nie mają obywatelstwa austriackiego, domaga się ich deportacji. Rzecznik młodzieży FPö, Maximilian Weinzierl, popiera również te wymagania i podkreśla, że ​​akty przemocy wobec studentów mogą nie być lekceważone, takie jak OneProcent.de.

Dyskusja na temat przemocy szkolnej i pochodzenia migracji nie jest nowa. Liczne badania pokazują, że uczniowie z historią migracji są często trudniejsze do zintegrowania z systemem edukacji i często dokonują biedniejszych osiągnięć niż ich rówieśnicy bez historii imigracji. Temat ten wywołał poważne zaniepokojenie nie tylko w Austrii, ale także w Niemczech w ostatnich latach, ponieważ przemoc w szkołach coraz częściej określa nagłówki.

Wpływ tła migracji na edukację

Analiza dotyczy wpływu statusu migracji na sukces edukacyjny pokazuje, że sukces edukacyjny w Niemczech jest silnie ukształtowany przez ten temat. Uczniowie: Wewnątrz z tą migracyjną, wadą edukacyjną, szczególnie pod względem umiejętności językowych, które często są uważane za przeszkodę po imigracji. W badaniu PISA stwierdzono, że dostęp do szkół średnich u różnych pokoleń migrantów okazuje się inny. Podczas gdy tylko 16,1% pierwszej generacji odwiedza szkołę średnią, trzecie pokolenie 43% [bpb.de] (https://www.bpb.de/themen/sbildier-bildung/520131/wie-praegder-ligrationsstatus-s-s- bildungsscf/).

Te dane pokazują, że zagrożone są nie tylko indywidualne losy, ale także w dziedzinie społeczeństwa w dziedzinie edukacji. Oczywiste jest, że podczas integracji imigrantów z systemem edukacji należy go poprawić w wielu miejscach, aby przełamać okrutny kręg przemocy i wad edukacyjnych.