Násilí drama HTL Vöcklabruck: Studenti se zacházeli měsíce!

Násilí drama HTL Vöcklabruck: Studenti se zacházeli měsíce!

Vöcklabruck, Österreich - Vážné násilí na HTL Vöcklabruck způsobuje v Rakousku velké vzrušení. Mluvčí školení FPö Hermann Brückl vyjádřil ostrou kritiku poté, co bylo známo, že patnáctiletý student byl zneužíván pěti spolužáky s migračním zázemím měsíce, včetně Turecka, Afghánistánu a Albánie. The incidents range from blows and chokes to humiliations and the attempt to push it out of the window, such as [fpoe.at] (https://www.fpoe.at/aktuell/artikel-detailsicht/misschätungsfall-an-htl-voecklabol-ymbol-voellten-ystem- failure) reports.

Brückl popisuje situaci jako známku systematického zneužívání a selhání státu. Kritizuje nejen agresi ve školním prostředí, ale také váhání vedení školy, které podle jeho názoru nepostupovalo proti pachatelům. Incidenty by nebyly dostatečně zpracovány, což dává důvěru rodičů do vzdělávacího systému.

požadavky na důsledky a vzdělávání

Brückl ve svém odvolání vyzývá k okamžitému objasnění případu a přezkum povolení k pobytu pachatelů. Pokud se ukáže, že pachatelé nemají rakouské občanství, požaduje jejich deportaci. Mluvčí mládeže FPö Maximilian Weinzierl také podporuje tyto požadavky a zdůrazňuje, že násilí proti studentům nemusí být snižovány, jako je oneprocent.de.

Diskuse o násilí a migraci školy není nová. Četné studie ukazují, že žáci s historií migrace je často obtížnější integrovat do vzdělávacího systému a často provádějí horší úspěchy než jejich vrstevníci bez imigrační historie. Toto téma vyvolalo značné obavy nejen v Rakousku, ale také v Německu v posledních letech, protože násilí ve školách stále více určuje titulky.

Vliv migračního pozadí na vzdělávání

Analýza, která se zabývá vlivem migračního stavu na úspěch vzdělávání, ukazuje, že toto téma je silně formován vzdělávacím úspěchem v Německu. Studenti: Uvnitř migrační zázemí, vzdělávací nevýhodou, zejména z hlediska jazykových dovedností, které jsou po imigraci často považovány za překážku. Ve studii PISA bylo zjištěno, že přístup na střední školy v různých generacích migrantů se ukáže jako odlišný. Zatímco pouze 16,1% první generace navštěvuje střední školu, třetí generace 43% [bpb.de] (https://www.bpb.de/themen/sbildier-bildung/520131/wie-praegder-migrationsstatus-den-s- bildungssf/).

Tato data ukazují, že v sázce jsou nejen jednotlivé osudy, ale také v oblasti společnosti v oblasti vzdělávání. Je zřejmé, že při integraci přistěhovalců do vzdělávacího systému musí být na mnoha místech vylepšena, aby prolomila začarovaný kruh násilí a nevýhody vzdělávání.