反犹太主义教育：LMU慕尼黑的创新项目”

反犹太主义教育：LMU慕尼黑的创新项目”

Innsbruck, Österreich - 2025年7月15日，在慕尼黑的路德维希·马克西米尔大学（Ludwig Maximilians University）的座右铭“记住和塑造未来”的仪式。该活动的重点是介绍了一个创新的教学项目，该项目涉及反犹太主义 - 关键教育。 LMU和中学生的学生：慕尼黑的内部参与了这个开创性的项目。管理层掌握在Anja Ballis教授的手中，Mirjam Schambeck教授和Markus Gloe教授，他们共同开发了一个身临其境的学习环境。

该项目设定了将历史学习与个人歧视经验联系起来的目标。诸如提醒历史，历史在当前的重要性以及处理反犹太主义和歧视等话题。各种现代教学方法被用作活动的一部分，包括虚拟现实，表演元素和面向对话的教学格式。来自LFU Innsbruck的Gernot Knittelfelder也参加了活动，为专业交流和跨学科网络提供了绝佳的机会。

看反犹太主义 - 临界教育

但是反犹太教育的实际背后是什么？根据反学主义 - 关键教育中心（CCEA）在Würzburg，在此处遵循一种创新的方法。该中心涉及一个问题，即在各个教育领域如何解决反犹太主义 - 从大学到学校再到课外机构。它是在通常存在的教学障碍以及学生和教师的资源方面的工作。

CCEA成立于2021年，其目标是在反犹太主义 - 关键教育中设定新标准。开发和评估有效调解的结构。此外，洞察力流向了在学校和班级中的反犹太主义 - 临界教育证书的设计，这些证书希望有效地联系实践和理论。

反犹太主义研究的出版物和研究

in the context of scientific examination of anti -Semitism href = "https://www.uni-trier.de/universitaet/fachgeverge-faecher/faecher/studium-und-lehre/initiative- interdisziplinaere-antisemitisforschung/puchreihe-trierer-beitrae-zur-反犹太主义的反犹太主义研究“> Trier大学书籍系列“ Trier对跨学科反学主义研究的贡献”。该系列的目标是创建有关反犹太主义的新观点，并向广泛的公众提供知识。重点是开放访问出版物，以促进智力检查和对抗反犹太的不满。

该计划主要促进年轻的研究人员：内部并为研究领域的制度化做出贡献。在这里，发表了从会议和会议以及社会，文化和人文专着的大量收集，这些专着涉及反犹太主义的历史和当前表现。发行机构努力阐明当前的动态和反犹太主义 - 教育和教学法的关键方法。

在德国和奥地利的反犹太主义 - 临界教育的最新发展表明，将历史连续性和当前话语汇集在一起是多么重要。各种方法和倡议有助于扩大观点，并使社会对这个重要主题的敏感。