感动的科学：Med Uni Graz激发了学生的学生！

感动的科学：Med Uni Graz激发了学生的学生！

Graz, Österreich - 令人兴奋的科学世界是什么？上周四，在Med Uni Graz的一个激动人心的研讨会上，Bundesgymnasium Georgigasse（Gibs）的许多学生问自己这个问题。来自苏珊·萨特勒（Susanne Sattler）和弗洛里安·里希曼（Florian Reichmann）团队的科学大使显然将研究基础与生物学课程的年轻人接近。一项清楚地表明激发学生对薄荷学科（数学，计算机科学，自然科学，技术）的倡议的举措。 med uni graz报告 ，这项互动式的课程，这项互动的课程使学生们为学生提供了自己的知识，并直接研究了他们的知识。

这是此类事件的目标：学生应为未来设定课程，最重要的是，了解科学过程的工作原理 - 从观察到假设的形成到实验和结果的发布。从她的日常生活中的一个生动的例子，这是一个与玩耍相吻合的沙盒塔，这使孩子们以一种有趣的方式出现了科学问题。

对研究唤醒的兴趣

讲习班的另一个亮点是研究人员的介绍，他们与学生分享了骑马，骑自行车和游戏等爱好。这引起了轻松的气氛并促进了交流。 。

因为对研究的兴趣不仅被这样的研讨会唤醒，而且还被诸如“我是科学家”之类的计划唤醒。在这里，学生可以直接向科学家提出问题。在最近的一轮粒子物理学中，25位科学家介绍了他们的研究工作，并回答了学生的问题。一位参与者多米尼克·科尔（Dominik Koll）强调，与人口的接触是如何促进对科学主题的迷恋和理解。

薄荷形成是未来的关键

薄荷技能是应对我们这个时代的挑战，例如气候变化和能源过渡的挑战。因此，至关重要的是要使学生更接近对这些学科的热情。德国联邦教育和研究部已经在研究项目中投资1000万欧元，旨在改善薄荷形成并开发实际方法，例如

在研讨会中，学生们尝试了细胞培养板，并在显微镜下观察到斑马鱼胚胎。他们热情洋溢，并记录了他们的结果。研究人员非常重视科学沟通，以便以可以理解的方式传达复杂的内容并引起孩子们的好奇心。这样的举措可以帮助促进年轻一代的可持续薄荷兴趣，并为他们的未来提供良好的基础。