Varjupaikade arv langeb - haridusminister nõuab ülemist piiri!

Varjupaikade arv langeb - haridusminister nõuab ülemist piiri!

Horn, Deutschland - Viimase paari kuu jooksul on koolides rände teema üha enam seganud. Eriti algkoolide kavandatud rände määr tõstatab küsimusi. Haridusminister Karin Prien leidis selgeid sõnu, kui ta küsis vajadust, et lapsed saaksid enne kooli alustamist saksa keelt rääkida. Tema ettepanek tutvustab kooliklassides rände taustaga lastele ülemise piiri, mida ta kirjeldas kui "mõeldavat". See toob mitte ainult õpetajad, vaid ka vanemad, mida saab Saksamaa haridusasutustes rakendada. [Bild] (https://www.bild.de/politik/meinung-bemande-kolumnoen

Me mäletame viimast PISA testi: 15-aastaste matemaatika, lugemis- ja loodusteaduste saavutused olid pettumust valmistavad. Eksperdid teevad paremate õpitingimuste loomiseks ettepaneku piirata migratsioonitaustaga laste arvu 30–40 protsendini. See meede võib takistada lastel kooli tulemast ilma saksa keele kohta piisavate teadmisteta, mis võib vajadusel anda ka üheks aastaks. Bild juhib tähelepanu ka asjaolule, et ettevõtted otsivad kiiresti spetsialiste, kuid leiavad sageli noori, kes pole koolituseks valmis - probleem, mis on otseselt seotud nende hariduslike lüngadega.

kriitika ja nõudmised

Prieni ettepanek on tingitud laiadest aruteludest. Kuigi SPD lükkab koolides tagasi rändemäära, on paljudes klassiruumides endiselt kasvav mure olemasolevate tingimuste pärast. Prien selgitab, et suur hulk mitte -saksameheid -ettekujutuslikud lapsed muudavad õppimise kõigile keeruliseks. Saksamaa õpetajate liidu president Stefan Düll väljendab, et kvoodi idee on "ideaalne idee", kuid on praktilises rakendamisel arvukalt takistusi.

2025. aasta alguses esitatud rändearuanne 2023 valgustab ulatuslikult Saksamaal rändeolukorda. Ta on kogunud ulatuslikke andmeid ebaregulaarse rände ja rändajate integreerimise kohta haridussüsteemi. BildungServeri sõnul arutatakse väljakutseid, mis mõjutavad paljusid lapsi rändajate peredest.

vanemate roll

Prieni hinnangute keskne punkt on vanemate vastutus oma laste moodustamise eest. Minister tugineb tõsiasjale, et nõutakse mitte ainult riiki, vaid ka perekondi, kes tuleb integreerida haridusprotsessi. Lõppude lõpuks võivad olla keele- ja arendustestid, kuid vanemate meetmete ja toetuse rakendamine on endiselt kooli edu põhikool.

Rändekiiruse arutelu näitab selgelt, et see on äärmiselt keeruline teema, mis nõuab enamat kui lihtsalt lihtsaid lahendusi. Sel moel on integreeriva haridussüsteemi loomiseks vaja tulevikus pöörata rohkem tähelepanu kõigi laste individuaalsetele vajadustele ja keeleoskustele. See on väljakutse, mis puudutab nii poliitikat kui ka ühiskonda.