Revolution i lärarutbildning: Minister Olschowski talar vanlig text!
Revolution i lärarutbildning: Minister Olschowski talar vanlig text!
Schwäbisch Gmünd, Deutschland - Vad finns i lärarutbildning? En spännande diskussion ägde rum vid det pedagogiska universitetet i Schwäbisch Gmünd, där vetenskapsminister Petra Olschowski deltog i soffsamtalet. Som en del av årsdagen "200 års undervisning i Schwäbisch Gmünd" hade studenter och lärare möjlighet att bidra med sina oro och reformidéer. Denna händelse genomfördes av statsvetenskapsavdelningen under ledning av prof. Dr. Helmar Schöne och studentavdelningsbyrån organiserar och belyser utmaningarna och möjligheterna för undervisningen i undervisningen.
Olschowski förklarade hur viktigt det direkta utbytet med studenterna är. Ämnen som risken för fattigdom, det juridiska kontoret och den nödvändiga ökningen av attraktiviteten i undervisningsgraden var i centrum för diskussionerna. I detta sammanhang betonade ministern styrkorna i lärargraden i Baden-Württemberg, särskilt de praktiska faserna och didaktiken.
Sociala utmaningar och reformidéer
Diskussionen berikades också av de sociala utmaningarna som formar läraryrket idag. Läraren måste inte bara undervisa, utan också höja, ge råd och driva skolutveckling. En viktig oro för eleverna är att stärka demokratiutbildningen i skolor, en punkt som prof. Schöne också betonade som avgörande. Lärarutbildning är avsedd att förbereda eleverna på globala viktiga ämnen som klimatförändringar och demokratibildning, liksom webbplatsen för Kvalitet koncept som de elektroniska dagboken eller feedbackverktygen gör det möjligt att stödja reflektion under de praktiska faserna och erbjuda lärare möjlighet att analysera sina undervisningsprocesser med videor. Denna digitala omvandling är en möjlighet att göra lärarutbildning modern och framtidssäker. Sammantaget visar diskussionerna vid University of Education att lärarutbildning i Österrike är föremål för en förändring som reagerar på både nuvarande sociala förändringar och tekniska utvecklingar. Det återstår att hoppas att dialogen mellan studenter och politik kommer att fortsätta att förbättra bildandet av undervisningen.
| Details | |
|---|---|
| Ort | Schwäbisch Gmünd, Deutschland |
| Quellen | |