Revolúcia v odbornej príprave učiteľov: Minister Olschowski hovorí obyčajný text!

Revolúcia v odbornej príprave učiteľov: Minister Olschowski hovorí obyčajný text!
Schwäbisch Gmünd, Deutschland - Čo je v školení učiteľa? Na pedagogickej univerzite v Schwäbisch Gmünd sa uskutočnila vzrušujúca diskusia, kde sa zúčastnil rozhovorov o SoFA. V rámci výročia „200 rokov výučby v Schwäbisch Gmünd“ mali študenti a učitelia príležitosť prispievať svojimi obavami a reformnými nápadmi. Túto udalosť uskutočnila oddelenie politológie pod vedením prof. Dr. Helmar Schöne a Agentúra pre študentské oddelenia organizuje a zdôrazňuje výzvy a príležitosti výučby výučby.
Olschowski vysvetlil, aká dôležitá je priama výmena so študentmi. Témy, ako je riziko chudoby, právne úradník a potrebné zvýšenie príťažlivosti titulu výučby, boli v centre diskusií. V tejto súvislosti minister zdôraznil silné stránky titulu výučby v Baden-Württembersku, najmä praktické fázy a didaktiky.
Sociálne výzvy a reformné nápady
Diskusia bola obohatená aj sociálnymi výzvami, ktoré dnes formujú učiteľskú profesiu. Učiteľ musí nielen učiť, ale tiež vychovávať, radiť a riadiť rozvoj školy. Dôležitým záujmom študentov je posilnenie demokratického vzdelávania na školách, čo je bod, ktorý tiež zdôraznil prof. Schöne. Cieľom školenia učiteľov je pripraviť žiakov na globálne dôležité témy, ako je zmena podnebia a formácia demokracie, ako aj webová stránka bmbf
S cieľom reagovať na zvyšujúce sa požiadavky na učiteľov štát vynaložil veľké úsilie na reformu odbornej prípravy učiteľov. Kvalitné útočné školenie učiteľov, ktoré sa uskutoční od roku 2015 do konca roku 2023, má ústredný význam. Zameranie na digitálne zručnosti v odbornej príprave učiteľov bolo tiež relevantnou témou, pretože to má veľký význam pre budúcich učiteľov. Corona Pandemic zvýšila potrebu konania v tejto oblasti. Téma digitalizácie bola použitá iniciatívou ilietkins ///drkrafet, čo has Podporované inovatívne prístupy k propagácii digitálnych zručností pri formovaní učiteľov od roku 2020. Medzi ne patrí napríklad rozvoj digitálne podporovaných konceptov výučby a poskytovanie výučbových materiálov ako otvorených vzdelávacích zdrojov. Koncepty, ako je elektronický denník alebo nástroje spätnej väzby, umožňujú podporovať reflexiu počas praktických fáz a ponúknuť učiteľom príležitosť analyzovať svoje výučbové procesy pomocou videí. Táto digitálna transformácia je príležitosťou, aby sa učiteľský tréning stal moderným a budúcnosťou. Celkovo diskusie na University of Education ukazujú, že odborná príprava učiteľov v Rakúsku podlieha zmene, ktorá reaguje na súčasné sociálne zmeny a technologický vývoj. Zostáva ešte dúfať, že dialóg medzi študentmi a politikou bude naďalej zlepšovať tvorbu výučby. Digitálne vzdelávanie v štúdiu učiteľov
Details | |
---|---|
Ort | Schwäbisch Gmünd, Deutschland |
Quellen |