维也纳教育峰会：我们孩子的未来为4.5亿欧元！

维也纳教育峰会：我们孩子的未来为4.5亿欧元！

Wien, Österreich - 昨天在维也纳的奥地利联邦政府（ÖBV）举行了一场重要的教育演讲，其中所有教育水平的100多名教师参加了比赛。联邦部长克里斯托夫（Christoph）从NEOS返回，强调了教育对社会未来的核心作用。通过提出各种倡议，他希望更好地发展儿童的才能，并更可持续地装备学校。

该部政策的一个重要目标是改善教师的框架条件。幼儿园引入了第二年的强制性第二年，这应该有助于早期的社会融合和语言教育。尽管采取了现有的紧缩措施，但该部计划在未来两年内向教育系统投资4.5亿欧元。

教师短缺作为中心问题

回归的主要关注点是与老师的斗争直到任期结束。但是，挑战是严重的：维也纳的约60％的孩子没有德语作为母语。这些孩子中的许多人的语言技能不足，而教师的资金数量从650增加到1,300，以加强语言支持。从2025/26学年开始，还应在下午特别提供语言支持，以减轻当前空间的短缺。

这个问题不仅在奥地利，而且在德国。在当前关于教师状况的讨论中，强调的是，熟练工人的短缺向学校带来了巨大的挑战。根据Heike Schmoll博士和Harm Kuper教授等教育专家的说法，在许多小学生中取得了成功：内部，数学和德语的最低标准。原因是多种多样的：老师，越来越多的学生，教学年轻人太少。

数字教育的作用

回报和其他教育专家认识到有必要将数字教育纳入课程。德国的教育系统表明，该系统总是有压力，这是由于难民的整合和缺乏专家而加强的。在过去的十年中，教育费用增加了46％，但与此同时，国内生产总值的比例仅增加了0.2个百分点。因此，可持续概念和教育体系中明确的责任的问题仍然存在。

此外，从2026/27学年开始，将在学校中使用6000万欧元的机会奖金。学校应该能够自主决定将来使用教科书和数字媒体，这是更新教育系统的重要措施。

根据专家的说法，许多老师的负载超负荷，这也可以解释教师学生之间的高拆除率。在退休之前，只有35％的教师设法健康工作。显然，加强学校管理并创建更好的工作时间模型是决定性的，以便从长远来看教育领域的挑战清单。

我的地区报告...
“ https://www.bpb.de/themen/bildung/dossier-bildung/543413/ausbried-und-ausfedunt-was-hilft--teacherlangel/” “ https://www.dipf.de/de/dipf-aktuell/pressemitteilungen/das-bildungenssystem-work-work-am-t-steht-unter-unter-unter-un-manden-aptastation-