Am 24. Februar 2026 fand das Event „Das, was wirklich zählt“ von NEOS Donaustadt statt. Im Rahmen der NEOS Wien Kampagne wurde das Thema „Kindergarten Neu Denken“ präsentiert. Die erfahrene Bildungspolitikerin und Elementarpädagogin Dolores Bakos hielt einen Impulsvortrag, in dem sie Erfolge seit der Regierungsbeteiligung von NEOS in Wien beleuchtete. Zu den wichtigsten Punkten zählten die Verbesserung der Ausbildung für Pädagog:innen zur Sicherung der Qualität, die Inklusion als Regelform für alle Kinder sowie das Projekt „Bildungschancen“, das digitale Hilfsmaterialien für Betreuer:innen bereitstellt. Zudem wurde die stärkere Wertevermittlung in der frühkindlichen Bildung als zentrales Anliegen hervorgehoben.
Die Diskussion, die zahlreiche neue Besucher aus dem elementarpädagogischen Bereich anzog, behandelte viele aktuelle Themen. Dabei wurden der Betreuungsschlüssel, Herausforderungen in Inklusionsgruppen sowie Unterschiede zwischen städtischen und privaten Kindergärten thematisiert. Auch die fehlende Zeit für Vorbereitung, Elterngespräche und interdisziplinären Austausch wurde angesprochen. Die Rolle der Eltern und deren Verantwortung bei Entwicklungsauffälligkeiten waren ebenfalls wichtige Diskussionspunkte. Das offene, lösungsorientierte und respektvolle Gesprächsklima erlaubte es, die frühkindliche Bildung als entscheidend für Chancengerechtigkeit und Zukunftsperspektiven zu betrachten.
Inklusion im Bildungssystem
Inklusion ist ein zentrales Thema im deutschen Bildungssystem, das weiterhin Herausforderungen mit sich bringt. Die Qualifizierung pädagogischer Fachkräfte spielt eine entscheidende Rolle für die Umsetzung von Inklusion. Die Ratifizierung der UN-Behindertenrechtskonvention hat die Bedeutung von Inklusion in Bildungsinstitutionen weiter erhöht. Dieser Inklusionsgedanke fördert soziale Zugehörigkeit und Partizipation in den frühen Lebensjahren und wird durch verschiedene Initiativen unterstützt.
Ein Beispiel dafür ist der „Index für Inklusion“, der Unterstützung für die inklusive Entwicklung in unterschiedlichen Tageseinrichtungen bietet. Zusätzlich wurden im Rahmen des sächsischen Landesmodellprojekts „Inklusion in Kindertagesstätten – Eine Kita für alle“ ein Praxishandbuch zur inklusiven pädagogischen Arbeit veröffentlicht und neue Instrumente zur Qualität in der frühkindlichen Bildung erarbeitet. Die Expertise zur Inklusion und dem Übergang von der Kita zur Grundschule untersucht Faktoren für einen gelungenen inklusiven Übergang und verdeutlicht die Notwendigkeit einer inklusiven Vernetzung von Kindertageseinrichtungen mit dem Sozialraum.
Integration vs. Inklusion
Bei der Diskussion um Inklusion wird oft der Begriff Integration synonym verwendet. Während Integration bedeutet, dass Menschen in ein bestehendes System aufgenommen werden, erfordert Inklusion die Anpassung der Rahmenbedingungen für das Wohlbefinden aller in einer Gemeinschaft. Inklusion fördert ein Kita-Umfeld, in dem sich alle Kinder wohlfühlen und in dem Individualität und Vielfalt – sei es in Bezug auf Kultur, Herkunft oder Sprache – die Gemeinschaft stärken und Toleranz fördern.
In diesem Zusammenhang ist es wichtig, dass NEOS sich für echte Chancengerechtigkeit für alle Kinder einsetzt und dabei eng mit Pädagog:innen, Eltern, Expert:innen und der Politik zusammenarbeitet. Die Ergebnisse des Events „Das, was wirklich zählt“ und die anschließenden Diskussionen verdeutlichen, wie wichtig es ist, die frühkindliche Bildung neu zu denken und kontinuierlich zu verbessern. Weitere Informationen zu den Themen und Initiativen finden Sie in den Quellen: NEOS Donaustadt, Bildungsserver und Frühe Chancen.