Zadzwoń do pomocy ze szkół: tylko 62% funduszy dla dzieci uchodźców!
Zadzwoń do pomocy ze szkół: tylko 62% funduszy dla dzieci uchodźców!
Tirol, Österreich - W ostatnich latach sytuacja dzieci uchodźców i młodzieży w Austrii i Niemczech coraz bardziej zwracała uwagę. Koncentruje się w szczególności na wyzwaniach w systemie edukacji. Stwierdzono, że tylko 62 procent z 383 stanowisk Ministerstwa Edukacji zapewniało promocję dzieci i młodzieży w semestrze zimowym 2023/24. Informacje te pochodzą z informacji z tyrolean codziennej gazety, która została odkryta przez Parlamentarną Prośbę FPö. Podczas gdy niektóre stany federalne, takie jak Górna Austria i Tyrol, całkowicie się wyczerpały, sytuacja w innych stanach federalnych wygląda znacznie inaczej.
W Dolnej Austrii zastosowano tylko 62 procent dostarczonych funduszy, a mniej niż 50 procent w Styrii, Vorarlbergu i Burgenland. Salzburg ogranicza najgorsze z mniej niż 20 procent, a w Wiedniu tylko około jedna trzecia funduszy znalazła się w szkołach. To nierówne wyczerpanie rodzi pytania, dlaczego wsparcie nie przychodzi w całym kraju. Brak wiedzy niemieckiej, dwuznaczności w rozmieszczeniu dodatkowych warunków i ogólny brak nauczycieli są wymienione jako główne przyczyny.
Spojrzenie na struktury finansowania
Obecny rok szkolny ma 391 stanowisk dla całej Austrii jako tymczasowy kwot. Zasoby te mają być wykorzystywane do podziału grup szkolnych lub do zwiększenia liczby nauczycieli wsparcia. Ze względu na ogłoszony wzrost finansowania niemieckiego minister edukacji Christoph powrócił nie tylko rozszerzyć fundusze dla dzieci uchodźców, ale także anulować poprzedni limit. Plan zintegrowania funduszy specjalnych z nowym modelem finansowania niemieckiego w perspektywie długoterminowej może prowadzić do poprawy możliwości edukacyjnych dla uchodźców w perspektywie długoterminowej.
Kolejnym aspektem, który ma ogromne znaczenie dla integracji uchodźców, są warunki ramowe, w których są nauczani. Na przykład w North Ren-Westphalia 38 646 ukraińskich uczniów zostało włączonych do systemu szkolnego i skorzystali z koncepcji ramowej, która została specjalnie opracowana dla nowo imigrantów. Jeden cel jest tutaj realizowany: szybkie przejście do zwykłego systemu szkolnego w ciągu maksymalnie dwóch lat, wspieranej przez wykładową lekcję dostosowaną do niemieckich umiejętności uczniów.
przeszkody dla dzieci uchodźców w systemie edukacji
Niestety droga do integracji szkoły jest często skalista. Dyskusje na temat włączenia do niemieckiego systemu edukacji pokazują, że dzieci uchodźców często mają ograniczony dostęp do zwykłych zajęć. Zamiast tego są często nauczane na zajęciach przygotowawczych, które nie spełniają roszczeń włączenia do systemu edukacji. Ta separacja może prowadzić do dyskryminacji i uczynić szkołę dla dzieci z biografią ucieczki znacznie trudniejszej. Jak wyjaśnia Federalne Centrum Edukacji Politycznej, istnieją również znaczne różnice w obowiązkowym szkolnictwie w państwach federalnych, a niektórzy wchodzą tylko po zastosowaniu azylowym. Może to prowadzić do długich czasów oczekiwania, w których dzieci nie otrzymują edukacji szkolnej.
Konieczne jest przemyślenie postrzegania uchodźców jako aktywnych uczniów, a nie jako biernej ofiary. Uznanie twoich mocnych stron i zasobów może pomóc promować integrację i ułatwić dostęp do edukacji. Podejścia, takie jak wielojęzyczne dydaktyka, mogą pomóc promować umiejętności językowe i społeczne dzieci.
Należy mieć nadzieję, że osoby odpowiedzialne zagrają znaczące różnice w wykorzystaniu funduszy i umożliwiają prawdziwe włączenie wszystkich dzieci i młodzieży uchodźców. To jedyny sposób, aby stać się nowym życiem dla wszystkich.
Aby uzyskać więcej informacji na temat środków finansowania w Austrii, przeczytaj artykuły z „https://www.schulministry.nrw/umgang-lit-den-des-des-russland-ukraine-WAR”> Ministerstwo szkolne NRW oraz z DetailsOrt Tirol, Österreich Quellen