Call of Help no skolām: tikai 62% no finansējuma bēgļu bērniem!

Call of Help no skolām: tikai 62% no finansējuma bēgļu bērniem!

Tirol, Österreich - Pēdējos gados bēgļu bērnu un pusaudžu situācija Austrijā un Vācijā arvien vairāk pievērsa uzmanību. Īpaši uzmanība tiek pievērsta izaicinājumiem izglītības sistēmā. Tika konstatēts, ka tikai 62 procenti no 383 pozīcijām, kuras izglītības ministrija nodrošināja bēgļu bērnu un pusaudžu reklamēšanai 2023./24. Gada ziemas semestrī. Šī informācija nāk no Tiroles dienas laikraksta informācijas, kuru atklāja FPö parlamentārais pieprasījums. Kaut arī dažas federālās valstis, piemēram, Augšaustrija un Tirols, ir pilnībā izsmelti, situācija citās federālajās valstīs izskatās ievērojami atšķirīga.

Zemākajā Austrijā tika izmantoti tikai 62 procenti paredzēto līdzekļu, savukārt mazāk nekā 50 procenti tika sasniegti Stērijā, Vorarlbergā un Burgenlandē. Salcburga samazina vissliktāko ar mazāk nekā 20 procentiem, un Vīnē tikai apmēram trešdaļa līdzekļu ir atraduši ceļu uz skolām. Šis nevienlīdzīgais izsīkums rada jautājumus par to, kāpēc atbalsts neatrodas visā valstī. Kā galvenie cēloņi tiek minēti zināšanu trūkuma dēļ par vācu, neskaidrībām papildu kontingentu izplatīšanā un vispārējs skolotāju trūkums.

Apskatot finansēšanas struktūras

Pašreizējā mācību gadā ir 391 pozīcija visai Austrijai kā pagaidu kvota. Šie resursi ir jāizmanto, lai sadalītu skolu grupas vai palielinātu atbalsta pedagogu skaitu. Sakarā ar paziņoto vācu finansējuma pieaugumu, izglītības ministrs Kristofs atgriežas ne tikai paplašināt līdzekļus bēgļu bērniem, bet arī atcelt iepriekšējo maksimālo robežu. Plāns integrēt īpašos fondus jaunā vācu finansējuma modelī ilgtermiņā varētu ilgtermiņā uzlabot bēgļu izglītības iespējas.

Vēl viens aspekts, kam ir liela nozīme bēgļu integrācijā, ir pamata apstākļi, kādos viņi tiek mācīti. Piemēram, Ziemeļreinas-Vestfālijā skolu sistēmā tika iekļauti 38 646 Ukrainas studenti, un viņi guva labumu no ietvara koncepcijas, kas bija īpaši izstrādāta jaunizveidoto bērnu bērnu izglītošanai. Šeit tiek sasniegts viens mērķis: ātra pāreja uz parasto skolu sistēmu ne vairāk kā divu gadu laikā, ko atbalsta drēbnieka gatavota nodarbība, kas ir pielāgota studentu vācu prasmēm.

Bēgļu bērnu šķēršļi izglītības sistēmā

Diemžēl ceļš uz skolas integrāciju bieži ir akmeņains. Diskusijas par iekļaušanu vācu izglītības sistēmā liecina, ka bēgļu bērniem bieži ir ierobežota piekļuve tikai regulārām nodarbībām. Tā vietā tos bieži māca sagatavošanas klasēs, kas neatbilst izglītības sistēmas iekļaušanas prasībām. Šī atdalīšana var izraisīt diskrimināciju un padarīt skolu sākties bērniem ar bēgšanas biogrāfiju. Kā skaidro Federālais politiskās izglītības centrs, ir arī ievērojamas atšķirības obligātajā skolā federālajās valstīs, dažās stājas spēkā tikai pēc patvēruma piemērošanas. Tas var izraisīt ilgu gaidīšanas laiku, kurā bērni nesaņem skolas izglītību.

Pārdomāt bēgļu kā aktīvu izglītojamo uztveri, nevis kā pasīvu upuri. Jūsu stiprās un resursu atzīšana varētu palīdzēt veicināt jūsu integrāciju un atvieglot piekļuvi izglītībai. Pieejas, piemēram, daudzvalodu didaktika, varētu palīdzēt veicināt bērnu lingvistiskās un sociālās prasmes.

Atliek cerēt, ka atbildīgie risinās būtiskas atšķirības līdzekļu izmantošanā un ļaus reālai iekļaušanai visiem bēgļu bērniem un pusaudžiem. Tas ir vienīgais veids, kā kļūt par jaunu dzīvi visiem.

Lai iegūtu sīkāku informāciju par finansējuma pasākumiem Austrijā, lūdzu, izlasiet rakstus no tiroler dienas laikraksts href = "https://www.schulministry.nrw/umgang-mit-den-dedes-des-russland-ukraine-war"> nrw skolas ministrija un no Federālais politiskās izglītības centrs .