Koulujen avun kutsu: Vain 62% pakolaislapsien rahoituksesta!

Koulujen avun kutsu: Vain 62% pakolaislapsien rahoituksesta!

Tirol, Österreich - Viime vuosina pakolaisten ja nuorten tilanne Itävallassa ja Saksassa on kiinnittänyt yhä enemmän huomiota. Painopiste on erityisesti koulutusjärjestelmän haasteissa. Todettiin, että vain 62 prosenttia 383 tehtävistä, jotka opetusministeriö tarjosi pakolaislapsien ja nuorten edistämiseksi talvikaudella 2023/24. Nämä tiedot tulevat Tyrolean päivittäisen sanomalehden tiedoista, jotka paljastivat FPÖ: n parlamentaarinen pyyntö. Vaikka jotkut liittovaltion, kuten Ylä -Itävallan ja Tyrolin, ovat täysin uupuneet, muiden liittovaltioiden tilanne näyttää huomattavasti erilaiselta.

alhaisemmassa Itävallassa käytettiin vain 62 prosenttia varoista, kun taas alle 50 prosenttia saavutettiin Styriassa, Vorarlbergissa ja Burgenlandissa. Salzburg leikkaa pahimman alle 20 prosentilla, ja Wienissä vain noin kolmasosa varoista on löytänyt tiensä kouluihin. Tämä epätasa -arvoinen uupumus herättää kysymyksiä siitä, miksi tuki ei saapu valtakunnallisesti. Saksan tiedon puute, epäselvyydet ylimääräisten joukkojen jakautumisessa ja opettajien yleinen puute mainitaan tärkeinä syinä.

Katso rahoitusrakenteita

kuluvalla lukuvuonna on 391 paikkaa koko Itävallasta väliaikaisena kiintiönä. Näitä resursseja on tarkoitus jakaa kouluryhmien jakaminen tai tukemisen opettajien määrän lisäämiseksi. Saksan rahoituksen ilmoitetun kasvun vuoksi koulutusministeri Christoph Return ei halua vain laajentaa pakolaislapsien varoja, vaan myös peruuttaa edellisen korkin. Suunnitelma erityisrahastojen integroimiseksi uuteen saksalaisen rahoituksen malliin pitkällä aikavälillä voisi johtaa pakolaisten koulutusmahdollisuuksien parantamiseen pitkällä aikavälillä.

Toinen näkökohta, jolla on suuri merkitys pakolaisten integroinnille, ovat puiteolosuhteet, joissa heille opetetaan. Esimerkiksi Pohjois-Rhine-Westfaliassa 38 646 Ukrainan opiskelijaa sisällytettiin koulujärjestelmään ja hyötyivät puitekonseptista, joka on kehitetty erityisesti äskettäin maahanmuuttajalaisille. Yksi tavoite saavutetaan täällä: nopea siirtyminen tavalliseen koulujärjestelmään korkeintaan kahden vuoden kuluessa, jota tukee räätälöity oppitunti, joka on mukautettu opiskelijoiden saksalaisten taitojen kanssa.

Pakolaislapsien esteet koulutusjärjestelmässä

Valitettavasti tie kouluun integraatioon on usein kivistä. Keskustelut sisällyttämisestä Saksan koulutusjärjestelmään osoittavat, että pakolaislapsilla on usein vain rajoitettu pääsy säännöllisiin luokkiin. Sen sijaan niitä opetetaan usein valmistelevissa luokissa, mikä ei täytä koulutusjärjestelmän osallisuutta koskevia vaatimuksia. Tämä erottelu voi johtaa syrjintään ja saada koulun alkamiseen lapsille, joilla on paeta elämäkertaa huomattavasti vaikeammaksi. Kuten liittovaltion poliittisen koulutuksen keskus selittää, liittovaltion valtioiden pakollisessa koulutuksessa on myös huomattavia eroja, joista jotkut ovat voimassa vain turvapaikkahakemuksen jälkeen. Tämä voi johtaa pitkiin odotusaikoihin, jolloin lapset eivät saa kouluopetusta.

harkitseminen pakolaisten käsityksessä aktiivisina oppijoina eikä passiivisena uhrina on välttämätöntä. Vahvuuksesi ja resurssien tunnistaminen voisi auttaa edistämään integraatiota ja helpottamaan koulutuksen saatavuutta. Monikieliset didaktiikan kaltaiset lähestymistavat voisivat auttaa edistämään lasten kielellisiä ja sosiaalisia taitoja.

On vielä toivottavaa, että vastuussa olevat käsittelevät merkittäviä eroja varojen käytössä ja mahdollistavat todellisen osallisuuden kaikille pakolaislapsille ja nuorille. Tämä on ainoa tapa tulla uusi elämä kaikille.

Lisätietoja Itävallan rahoitustoimenpiteistä on lue Tiroler Daily Daily -lehti href = "https://www.schulministry.nrw/umgang-mit-den-des-des-russland-ukraine-war"> kouluministeriö ja Poliittisen koulutuksen liittovaltion keskus .