Призив за помощ от училищата: Само 62% от финансирането за деца на бежанци!

Призив за помощ от училищата: Само 62% от финансирането за деца на бежанци!

Tirol, Österreich - През последните години ситуацията на бежански деца и юноши в Австрия и Германия все повече получава внимание. Фокусът е особено върху предизвикателствата в образователната система. Установено е, че само 62 процента от 383 позиции, които Министерството на образованието осигурява за насърчаване на бежански деца и юноши през зимния семестър 2023/24. Тази информация идва от информация от тиролския ежедневник, който беше разкрит от парламентарно искане от FPö. Докато някои федерални щати, като Горна Австрия и Тирол, са напълно изчерпали, ситуацията в други федерални щати изглежда значително различна.

В Долна Австрия са използвани само 62 процента от предоставените средства, докато по -малко от 50 процента са достигнати в Стирия, Ворарлберг и Бургенланд. Залцбург намалява най -лошото с по -малко от 20 процента, а във Виена само около една трета от средствата са намерили път към училищата. Това неравномерно изтощение повдига въпроси защо подкрепата не пристига в цялата страна. Липсата на познания за германските неясноти в разпределението на допълнителните контингенти и общата липса на учители се споменават като основни причини.

поглед върху структурите на финансиране

Текущата учебна година има 391 позиции за цяла Австрия като временна квота. Тези ресурси трябва да се използват за разделяне на училищните групи или за увеличаване на броя на преподавателите по подкрепа. Поради обявеното увеличение на немското финансиране, министърът на образованието Кристоф се завръща не само иска да разшири средствата за деца на бежанци, но и да отмени предишната ОСП. Планът за интегриране на специални средства в нов модел за немско финансиране в дългосрочен план може да доведе до подобряване на образователните възможности за бежанците в дългосрочен план.

Друг аспект, който е от голямо значение за интегрирането на бежанците, са рамковите условия, при които те се преподават. Например в Северен Рейн-Уестфалия, 38 646 украински ученици бяха включени в училищната система и се възползват от рамкова концепция, която е специално разработена за училищни деца в имигранти. Тук се преследва една цел: бърз преход към редовната училищна система в рамките на максимум две години, подкрепен от урок, създаден от шивашки, който е адаптиран към немските умения на учениците.

препятствия за деца бежанци в образователната система

За съжаление начинът към интеграцията в училище често е скалист. Дискусиите за включване в немската образователна система показват, че децата на бежанците често имат само ограничен достъп до редовни класове. Вместо това те често се преподават в подготвителни часове, които не отговарят на претенциите за включване на образователната система. Това раздяла може да доведе до дискриминация и да направи училището за деца с биография на бягство значително по -трудно. Както обяснява Федералният център за политическо образование, има и значителни разлики в задължителното образование във федералните щати, като някои влизат в сила само след приложението на убежището. Това може да доведе до дълги времена на изчакване, в което децата не получават училищно образование.

е необходимо преосмисляне на възприемането на бежанците като активни учащи, а не като пасивна жертва. Разпознаването на вашите силни страни и ресурси може да помогне за насърчаване на вашата интеграция и за улесняване на достъпа до образование. Подходи като многоезична дидактика могат да помогнат за насърчаване на езиковите и социалните умения на децата.

За повече подробности относно мерките за финансиране в Австрия, моля, прочетете статиите от Tiroler Daily Nexpeper href = "https://www.schulministry.nrw/umgang-mit-den-des-des-russland-ukraine-war"> Училищно министерство на NRW и от Федерален център за политическо образование .