Nove mogućnosti u Ried -u: Počinje večernje škole za automatizaciju!

Nove mogućnosti u Ried -u: Počinje večernje škole za automatizaciju!
Ried im Innkreis, Österreich - Što možemo očekivati u Ried IM InnKreisu? HTL Ried započinje u rujnu 2025. s novom večernjim školama na području "Tehnološke automatizacije". To nudi izvrsnu priliku za sve koji se žele profesionalno razvijati i već su u radnom životu. Informacijska večer održat će se 12. lipnja 2025. u 18:00. U školskoj panoramskoj dvorani. Zainteresirane strane trebale bi označiti ovaj sastanak crveno u kalendaru!
Sam trening je besplatan i dio -vrijeme. Kombinira znanje o tehnologiji automatizacije, strojarstvu i tehnologiji rada, što je odlična prednost za teške tehničare. Trogodišnja obuka odvija se u uskoj suradnji s ekonomijom, što značajno povećava praktičnu važnost. Na kraju tečaja, maturanti se mogu veseliti inženjerskom naslovu, što značajno povećava njihove profesionalne mogućnosti. Promocije se također broje pojedinačno, što olakšava ulazak u trening s različitim prethodnim znanjem. Prema htl-eride.at naglašava da izdržljivost i odlučnost u budućnosti igraju važnu ulogu.
Tehnički izazovi i cijenjene plaće
Tehnologija stroja i automatizacije ključne su za postavljanje industrijskih procesa učinkovitih, sigurnih i preciznih. Tehničari kombiniraju aspekte strojarstva i elektrotehnike kako bi riješili složene probleme - vještine koje su u velikoj potrazi u industriji. Zadaci uključuju ne samo dizajn i ugradnju strojeva, već i održavanje i popravak daleka. obuka kompass.de također pokazuje da plaće u područjima mehaničkog inženjerstva i tehnologije, s tehnologijom, s obzirom na to da su u industriji, s velikim brojem u industriji.
Očekivanja budućih tehničara su velika, a potražnja u različitim sektorima, od obnovljivih izvora energija do zelenih tehnologija, pokazuje da obuka u tehnologiji automatizacije nije samo opsežna, već je i potrebna. Uzbudljivo vrijeme za sve koji su zainteresirani za Ried!
Details | |
---|---|
Ort | Ried im Innkreis, Österreich |
Quellen |