Presiunea presiunii în grădiniță: îndrumare pentru cei mici!

Presiunea presiunii în grădiniță: îndrumare pentru cei mici!

Linz, Österreich - În Austria Superioară, orele de îndrumare nu mai sunt un factor distractiv, ci pentru mulți copii o obligație serioasă. Aproximativ 20% dintre tinerii talente fac schimb de activități de agrement, cum ar fi vizitarea unei piscine în aer liber pentru îndrumare. Acest lucru confirmă o privire asupra evoluțiilor actuale din sistemul de învățământ. Grupul țintă devine din ce în ce mai tânăr: odată ce îndrumarea a fost necesară pentru transferul către un BHS, acum este deja la cerere pentru trecerea la școala medie sau la AHS. Un semn al presiunii ridicate care se află pe umerii copiilor.

Un profesor de școală primară de la Linz este preocupat în special de presiunea timpurie de efectuat. Întrebările de la părinți pentru îndrumare încep înainte de prima zi de școală - mai ales când săriți de la grădiniță la nivel primar. Această practică este puternic criticată, întrucât tutoratul nu se referă în primul rând la promovarea talentelor, ci de multe ori despre construcția pre -pentru note bune.

Influența inteligenței artificiale în clasă

Un alt aspect care este preluat în acest context este utilizarea inteligenței artificiale (AI). Utilizarea instrumentelor precum ChatGPT pentru a sprijini temele este considerată problematică, deoarece efectul de învățare scade adesea pe marginea drumului. Instruirea și schimbul personal cu profesorii sunt indispensabile pentru dezvoltarea copiilor. Potrivit Parlamentului European, AI înseamnă capacitatea mașinilor de a imita abilități umane, cum ar fi gândirea logică și învățarea, care devine din ce în ce mai importantă în contextul școlar.

Dar cum se folosește exact AI în lumea școlii? În tot mai multe școli, AI este utilizat pentru a crea materiale didactice și pentru a utiliza nevoile individuale de învățare. Studiile arată că oferă oportunități de individualizare a lecțiilor și de a permite feedback -ul direct. Cu toate acestea, este important ca școlile să investească în echipamentele tehnice și instruirea personalului didactic pentru a exploata pe deplin potențialul AI.

oportunități și provocări de digitalizare

Oportunitățile care apar din exerciții și ajutoare digitale sunt incontestabile. Elevii pot beneficia de conținut individualizat de învățare. Cu toate acestea, trebuie să se țină seama de protecția datelor, deoarece urmele digitale ale studenților trebuie protejate. De asemenea, trebuie abordate subiecte precum dreptul dreptului de autor și posibila utilizare necorespunzătoare a datelor. Prin urmare, alfabetizarea mass -media ar trebui ancorată în curriculum și transmisă pe interdisciplinar.

provocările nu ar trebui subestimate. Dependențele de tehnologie pot duce la probleme, în special în caz de eșecuri. Există, de asemenea, riscul ca inegalitățile existente KI în sistemul de învățământ să fie consolidate. Prin urmare, este esențială discuția despre neutralitatea sistemelor utilizate și calitățile informațiilor furnizate.

În general, rolul profesorilor în procesul educațional rămâne central. Inteligența artificială ar putea face multe procese mai eficiente, dar o școală fără profesor ar fi altceva decât eficientă. Pentru a face dreptate la provocările pe care le aduce schimbările tehnologice, este necesară o revizuire amănunțită a sistemului de învățământ și ajustări la noi condiții. Depinde de noi să modelăm un viitor în care instrumentele digitale sunt utilizate în mod sensibil, fără a pierde componenta umană.

cum vor arăta următorii pași în sistemul de învățământ austriac este încă deschis. Cu toate acestea, un lucru este sigur: dezbaterea va continua să se ocupe de noi mult timp, în timp ce copiii vor continua să se ocupe de presiunea timpurie pentru a efectua și tehnologiile moderne.

Pentru informații suplimentare despre evoluțiile tutoratului și utilizările posibile ale AI în clasă, citiți rapoartele detaliate ale Studentring , precum și bpb