Alemman Itävallan koulut: Käytä matkapuhelimia karkottamisen sijasta!

Alemman Itävallan koulut: Käytä matkapuhelimia karkottamisen sijasta!

St. Pölten, Österreich - Digitaalikaudella älypuhelimien käsittely on tärkeä haaste opiskelijoille. Näiden vaatimusten täyttämiseksi Ala -Itävallan koulutusosasto on nyt julkaissut monisteiden laitteiden pätevästä käytöstä kouluissa. . Koulutusneuvosto Christiane Teschl-Hofmeister ja koulutusjohtaja Karl Fritthum varusti tohtori Theodor Körner I: n St. Pöltenissä vierailun arvioidakseen uusia älypuhelinten käyttöä koskevia säädöksiä luokassa.

1. toukokuuta 2025 tuli voimaan novelli, joka säätelee erityisiä ohjeita älypuhelimien ja älykellojen käyttöön luokassa. Äskettäin julkaistut materiaalit ovat ladattavissa koulutusosaston verkkosivustolta "Handy-kilpailun koulu" -alueella. Opettamiseen on lukuisia vinkkejä sekä lisää linkkejä ja tarjouksia, joita sekä opettajat että vanhemmat tukevat. Erityisen huomionarvoista on BG/BRG Klosterneuburg -sovelluksen parhaan käytännön esimerkki "matkapuhelinvapaasta koulusta", jonka tarkoituksena on toimia mallina muille kouluille. Koulutusosasto kutsuu kouluja ilmoittamaan, haluavatko he toteuttaa samanlaisia ​​hankkeita koulun ja vanhempien välisen viestinnän vahvistamiseksi.

keskittyminen digitaaliseen pätevyyteen

Keskustelu älypuhelimista kouluissa ei ole uusi. [Noen.at] (https://www.noen.at/niederoesterreich/politik/handreichungens-schulen-hanykompetict-werden-476038348 mukaan. Toimenpiteiden tavoitteena on vastuullisen matkapuhelinoperaation tuki kouluissa ja yksityisissä ympäristössä.

Aiheesta keskustellaan kuumasta monissa Euroopan maissa. Vaikka älypuhelinten kiellot on jo otettu käyttöön 79 maassa kouluissa, viimeisin PISA -tutkimus osoittaa, että älypuhelimien lisääntyminen korreloi heikentyneen opiskelijoiden suorituskyvyn kanssa. Julkaisussa swr.de wwird darauf Hingewiesen, Dass Smartphone-Verboft Oft Zu Posittive Veränderungen der Pausenkarbote; Opiskelijat ovat vuorovaikutuksessa enemmän yhdessä ja kyberkiusaaminen pyrkii vähentymään. Koulupedagogiikan professori Klaus Zierer vahvistaa, että älypuhelimet voivat vaikuttaa huomion ja oppimisen suorituskykyyn myös sammuttaessaan.

On kuitenkin myös huolta siitä, että yksittäisten koulujen yksittäisillä määräyksillä on usein vähän vaikutusta, koska opiskelijat löytävät usein tapoja välttää niitä. Siksi koulutusasiantuntijat suosittelevat sitovia säädöksiä, jotka edistävät laitteiden ikään sopivaa käyttöä. Älypuhelimien sallimista ala -asteella ei ole sallia ja luokitella luokille 5–7 koulupäivän aikana.

Kaiken kaikkiaan voidaan nähdä, että maat ja koulut kohtaavat ratkaisevan kysymyksen: Kuinka tasapaino digitaalisten taitojen edistämisen ja älypuhelimien häiriötekijöiden välttämisen välillä? Alemman Itävallan nykyiset monisteet tarjoavat lupaavan lähestymistavan askeleen oikeaan suuntaan.