赫滕贝格：学生建造纪念大屠杀的纪念碑
赫滕贝格：学生建造纪念大屠杀的纪念碑
Hirtenberg, Österreich - 在赫滕贝格（Hirtenberg），当时新中学的三等阶层正在一个雄心勃勃的项目。在艺术家和教育家佩特拉·穆尔曼·哈兹（PetraMühlmann-Hatzl）的指导下，学生们准备了一个标题为“纪念碑上的时间”的展览。该项目的重点是多元化的提醒以及对大屠杀和逃生历史的检查，这对于与移民和难民儿童混合的阶级尤为重要。学生们坚持要求他们可以为班级联想做出什么贡献，同时学习相互正念和社交的重要性。
在教育部的支持下，在与lindabrunn协会和西格蒙德·弗洛伊德大学合作的情况下实现了学校项目。学生以建筑模型的形式创建小组项目，这些模型被设计为小屠杀纪念碑。不仅毕达哥拉斯的教学率都纳入了设计阶段，而且还将想象文本翻译成所涉及的人的不同母语。林登伯格（Lindenberg）上弹弹厂的废墟的旅行是该项目的一部分，为学生提供了与历史的实际联系。
记忆和希望的房间
创建阶级的纪念碑不仅表达了过去的事件，而且还为希望和和平共存创造了一个空间。除其他外，它们解决了欺凌并建立与当前社会的联系。计划了诸如逃生室之类的创意概念，其中种族主义，欺凌和大屠杀的话题得到了处理，并以花园为起点。这清楚地表明，学生不仅建立了被动记忆，而且积极参与了纪念馆的设计。
2025年6月20日下午5:30，展览“纪念碑的时间”将在Lindabrunn研讨会上展出。在佩特拉·穆尔曼·哈茨（PetraMühlmann-Hatzl）的指导下，还讨论了学生更多地了解国家社会主义时代的需求，因为这通常缺乏这个时代的知识。
记住的挑战
<社会中不断讨论纪念馆的重要性。 According to a report of the ZDF , Imanuel Baumann, head of the Documentation Center Reich Party site, that it is not just about the mere memory, but rather about dealing with the story.这尤其重要，因为大屠杀和纳粹谷格在年轻一代的知识通常受到限制。阿尔凡斯教授肯克曼（Kenkmann）还认为，有必要访问纪念馆的任何学校课程，以加深历史知识。压迫性事实也强调了大屠杀的最后幸存者不再生活。目前，全世界仍有大约245,000名幸存者注册，他们的生活现实必须继续以数字方式和各种形式进行。关于对后代和历史知识的责任的讨论被视为记忆工作的中心，就像
赫滕贝格的项目是朝这个方向迈出的宝贵一步。它表明，不仅将大屠杀视为历史脚注，而且是作为人类记忆和当前社会辩论的一部分融合到多么重要。这一代人有机会积极处理自己的身份和历史，并为包容性讨论创造一个空间。
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| Ort | Hirtenberg, Österreich |
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